2019年三年级数学上册 中间有0的三位数乘一位数教案 西师大版.docVIP

2019年三年级数学上册 中间有0的三位数乘一位数教案 西师大版 【教学目标】? 1.使学生理解0乘任何数都得0的道理，能应用这一知识正确计算中间有0的三位数乘一位数的乘法算式。 2.培养学生学习数学的兴趣以及良好的书写习惯和积极主动的学习态度。? 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 【教学过程】? 一、创设情景 激趣导入 1.星期天，几只小白兔在森林里采蘑菇，每只小白兔采了0朵，那么6只小白兔一共采了几朵呢？ 0乘任何数都得0。还可以怎么说？ 2.（课件出示）一个鱼缸，里面只有水，没有鱼。 提问：两个鱼缸里一共有几条鱼？3个呢？4个呢？ 3.板书课题 中间有0的三位数乘一位数。 二、小组合作，探究新知 1.课件出示例1情景图。 （1）学生自由读题，弄清题意 （2）分析已知条件和问题 （3）指名列式 203×3= 为什么要这样列式呢？ （4）小组合作交流 打算怎样计算？ （5）汇报 分步计算。203中的2在百位上，表示2个百，200×3=600，3在个位上，表示3个一，3×3=9，600＋9=609 用竖式计算。 2 0 3× 3 6 0 9 教师：用竖式计算时，3乘十位上的0 2 0 3 × 3 6 0 9 （6）总结 因为0乘任何数都得0，这里的0在十位上，它和3相乘的结果得0，这个0要写在十位上，用来占位。 4 0 6× 7 2 4 0 1× 2 4 0 6 × 7 2 4 0 1 × 2 2 ? 学生计算，请一生板演。 提问 这两道题都是中间有0的数乘一位数，在计算时，你发现有什么不一样吗？ 小组探究交流 汇报 小结 中间有0的三位数乘一位数，乘得的积中间不一定有0。如果个位上的数相乘不进位，这一位上就要写0，如果个位上的数相乘进位了。那么积的这一位上的数就不是0，而是进位来的这个数。 （6）拓展 我们在计算406×7时还可以怎么做？ 从左到右依次计算。400×7=2800，6×7=42，合在一起就是2842。 3．小结 在“中间有0的三位数乘一位数”的计算时要注意些什么？ 三、课堂练习 巩固基础 （1）教科书32页上试一试，抽三个学生板演。 （2）教科书33页课堂活动第1题算一算、比一比、议一议。 学生独立计算 比一比，第一排和第二排的算式，它们有什么相同和不同的地方？如果不计算，你知道上下两个算式，哪个算式的结果要大一些吗？ 四、全课小结 内化提升 今天这节课你都有什么收获？ 附送： 2019年三年级数学上册 中间有0的三位数乘一位数教案1 西师大版 教学目标： 1.使学生能结合具体的情景，正确地、比较熟练地计算中间有0的三位数乘一位数。 2.能运用所学的数学知识解决生活中所遇到的问题，并能在解决问题的过程中选用不同的策略。 3.在学习过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。 教具、学具准备： 教师准备多媒体课件。 教学过程： 一、复习引入 1．复习中间有0的三位数乘一位数的计算方法 教师出示：403×2=202×4=7×506= 教师：这些算式同学们会算吗？ 抽三个学生在黑板上板演。 教师：谁来说一说中间有0的三位数乘一位数的计算方法？计算时应注意什么？ 引导学生回答在计算这类中间有0的三位数乘一位数时，要注意个位上的数和一位数相乘后是否进位了。 教师：这节课我们将要利用前面所学的知识来帮助我们解决生活中遇到的问题。 板书课题。 [点评：复习前面所学的知识，为新课的学习做好认知方面的准备。] 二、进行新课 ?1.教学例3 多媒体课件出示例3情景图。 教师：这个情景图中告诉了我们哪些条件？ 引导学生说出图中用文字告诉了每本童话书的单价是10元8角，书的数量有7本则是通过图来告诉的。 教师：求一共需要多少钱？该怎样列式？ 学生讨论后回答：10元8角×7。 教师：为什么这样列式？ 引导学生说出：因为有7本童话书，每本是10元8角，一共有7个10元8角，所以用：10元8角×7。 教师：那你能估计一下一共大约需要多少钱吗？ 引导学生这样想：每本书10元8角，也就是大约11元，7本就大约需要77元。 教师：通过估算，我们知道了买这些书所需要的钱的大致范围，但是具体要多少钱呢？我们一起来算一算。 教师：你们可以先小组讨论讨论，想一想，根据我们前面的学习经验，可以怎么算？ 学生小组讨论后试算，然后全班汇报。