12.小木偶的故事讲述.ppt

* 12.小木偶的故事 人教新课标 四年级上册 导入新课 同学们：我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。但我们都喜欢“笑”，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊—笑多重要呀！可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢？这节课，让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现、新的认识。 拽 茸 副 怜 魔 杖 Zhuài róng fù lián mó zhàng 生字学习 自读课文，学生按自己喜欢 的方式读课文， 要求：读准、读通、读懂； 说一说通过预习你对课文有哪些了解？ 自学要求 新课学习 （1）读课题，思考课文讲了小木偶的什么故事？ 简答：课文先写了老木匠做了一个小木偶，并在它的脸上添上了笑嘻嘻的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远快乐；接着写了小木偶在生活中遇到了一系列遭遇，最后在小巫女的帮助下，有了所有的表情。 （2）找课文句子回答：“为什么小木偶总是笑嘻嘻的？” 简答：“笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会，谁就没办法过快乐的日子！” 老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。形影不离、难舍难分、心心相印、情同手足。 新课学习 （3）穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。 句解：“愤怒和笑嘻嘻”形成对比，使熊警官做出了错误的判断。 新课学习 熊警官做了错误的判断 （4）“那是我的，我的，我的！” 小木偶尖叫。从三个“我的”“尖叫”中， 你体会到什么？ 简答：我体会到小木偶的委屈、无奈、愤怒。 小木偶的心情怎么样？ 简答：小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑！ 新课学习 小木偶尖叫着 嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。 脑袋疼。小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。 “脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。 “真不像话，连小木头人都学着撒谎！“老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。 （6）现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 句解：小木偶拥有了人类的一切表情，五个 “会”表示并列关系，突出小木偶的转变。 新课学习 （7）老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。你体会到了什么？ 简答：这句话照应了前面老木匠曾经说过的话，在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，“不过”表示转转除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。 新课学习 （8）思考：你从这个故事中获得了什么启示？ 简答：只会笑是永远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。 新课学习 （9）各小组讨论：“在小木偶身上，后来又会发生什么事呢？” 简答：自从小木偶有了各种表情后，它决定去找小红狐要回背包。 他走在路上，碰巧遇上了小红狐，小红狐正背着小木偶的背包，正准备去郊游呢！ 小木偶大声叫道：“可恶的小红狐，快把背包还给我！” 小红狐得意地说：“嗨，没有表情的小木偶，我凭什么要把背包还给你呀？” “因为那背包是我的。”小木偶愤怒地说。 就这样，两个人开始争吵起来。 新课学习  熊警官走了过来问：“你们俩吵什么啊？” 小木偶气愤地说：“小红狐手上的背包是我的。” “上次不是已经弄得很清楚了吗？”熊警官奇怪地问。小鸟的一声声呼唤中体会到了什么呢？ 小木偶把一切都告诉了熊警官。熊警官看了看小木偶的表情，明白了。于是叫小红狐把背包还给小木偶。小红狐脸红了，把背包还给了小木偶。 小木偶在路上碰见了小兔，小兔对小木偶不理不睬。小木偶诚恳地说：“小兔，那时候我真的头很疼，可是那时我只有一种表情就是笑。后来我碰到了一位蓝鼻子女巫，她给了我各种表情。你看，我现在会哭，会笑了。” 小兔明白了。 新课学习 （9）简答：小木偶打开背包，里面有许多好吃的，原来是 小红狐去郊游准备的。 小兔和小木偶高兴