15.1.数据的收集讲述.ppt

作者:李先贵(平昌县信义小学) * 执教人:李先贵 一课时 华东师大版八年级（上册） 问题：你能说出三角形、四边形、圆、五角星哪个图形出 现的次数最多吗？ 问题：你能说出三角形、四边形、圆、五 角星哪个图形出现的次数最多吗？ ？ 数量 图形种类 五角星 圆 四边形 三角形 数量 图形种类 五角星 圆 四边形 三角形 请将你获得的数据填入下面表格中： 1、这里的数据是通过什么方法得到的？ 2、从这些数据中你能获得图形的哪些信息？ 6 7 8 5 观察并记录、数数 身高 体重 年龄 以往战绩 　 新疆 广东 最终得分 118 85 二分球 30/47 22/37 二分球命中率 64% 59% 三分球 11/24　 8/32 三分球命中率 46% 25% 罚篮 25/29 17/26 罚篮命中率 86% 65% 进攻篮板 14 20 防守篮板 16 15 快攻 3/3　 4/4　 扣篮 2 3 盖帽 3 3 助攻 17 8 失误 18 22 问题1：从上表的数据看，哪个 队能获胜？ 问题2：从哪些数据可以看出能 获胜？ 问题3：数据在生活中有用吗？ 谈谈你的认识。 表15.1.1 2010-2011年赛季CBA总决赛第三场比赛统计表 思考：面对下列问题，你会如何做？ 1.我们班的同学最喜欢看什么类型的电视节目呢？ 2.我们班推荐谁当校学生会委员的侯选人？ 3.你会做哪些家务？一周内累计花多少时间做家务？ 4.班里有同月同日生的同学吗？ 5.历届奥运会男子100米短跑的成绩怎样？ 6.玩飞行棋时要掷骰子,有没有哪个或哪些点数不太容易出现？ 7.豌豆荚里有几粒豆子不确定,那么豆子的粒数有规律吗？ 8.在所学的十多门功课中，我们班的同学最喜欢上哪门课？ 调查 收集数据 用数据说话 现实世界中，有不少问题是不能凭主观臆断去解决的，而需要在仔细观察和积累数据的基础上，经过整理、描述和分析数据，才能给出回答。也就是说要用数据的结果说话。 第一步：明确调查问题 第二步：明确调查对象 第三步：选择调查方法 第四步：展开调查 第五步：记录结果 第六步：得出结论 数据收集的步骤： 完整的豌豆荚里通常会有几粒豆子。 一定数量的豌豆荚。 打开每个豌豆荚，数清其中的豆子立数，约定怎样成熟度的豆子才计数，如直径大于3毫米。 数出每个豌豆荚中豆子的粒数。 一位同学数数，一位同学记录，一位同学监督。 在我们调查的豌豆荚中，包含几粒豆子的豌豆荚最多，大部分豌豆荚里有几粒豆子，这些豌豆荚里最少以及最多有几粒豆子，等等。 7.豌豆荚里有几粒豆子不确定,那么豆子的粒数有规律吗？ 科目 语文 数学 英语 思品 地理 音乐 体育 美术 生物 历史 微机 人数 3 4 3 1 2 3 5 1 2 1 5 某中学八、一班最喜欢的科目调查统计表 频率:表示每个对象出现的次数 与总次数的比值(或百分比) 频数:表示每个对象出现的次数 1.“喜欢地理的有2个”出现的频 数和频率是多少？ 2. 在上述问题中，喜欢各个科目的频数就是什么？ 3. 在上述问题中喜欢各个科目的频率是什么与什么的比值？ 对应频数与总人数的比值 喜欢各个科目的人数 频数为2 频数与频率都能够反映每个对象出现的频繁程度。 频率为 观察并回答下列问题 1.假如你想知道自己的步长，那么你的调查问题是（ ） A.我自己 B.我每跨一步平均长度是多少 C.步长 D.我走几步的长度 B 小试牛刀 2.在“We like maths”这个句子中的所有字母中，字母 “e”出现的频率约为多少？ 解： 表15.1.3 投掷骰子游戏中不同点数出现情况统计表 投掷 结果 甲10次 乙10次 甲乙合计 20次 全班合计100次 频数 频数 频数 频率 频数 频率 出现1点 0 0 0 0 16 出现2点 3 0 3 12 出现3点 0 2 2 0.1 27 出现4点 2 1 3 34 出现5点 3 5 8 6 出现6点 2 2 4 5 这是某班投掷骰子的情况以及一些计算结果，请完成余下表格中的计算。仔细观察表中的数据，看看能发现哪些规律？ 频数总和=总次数 频率总和=1 0.15 0.15 0.2 0.4 0.16 0.12 0.27 0.34 0.06 0.05 20 1 100 1 若甲调查100名同学，有14人喜欢数学，乙调查50名同学，有11人喜欢语文。能否认为喜欢数学的人比喜欢语文的人多？请通过这个例子说明频数和频率在使用上有哪些异同点。