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浅谈导学教师如何用创新发展的思维方式启迪电大学员.doc
浅谈导学教师如何用创新发展的思维方式启迪电大学员
王金朋
On How TV University Academic Supervisors
Can Inspire Their Students
With Innovative Ideology
-By Jinpeng Wang
内容提要:要研究这个课题,首先应该了解创新的意义。创新是人类特有的认识能力和实践能力。是人类主观能动性的高级表现形式。是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有理论思维、一刻也不能停止理论创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为电大开放教育导学教师必须注重用创新发展的思维方式培养学员的创新意识与能力。
Outline: Before discussing this subject, we need to know the meaning of Innovation. As a unique ability of awareness and practice, innovation is the embodiment of human subjective initiative, the source of the endless power to push forward the improvement of a nation and society, and the soul of a nation. A nation who is developing ahead of times should never stop searching for theories and innovations. As TV university academic supervisors in charge of open education, we need to put emphasis on cultivating the innovative sense and capabilities, through innovative ideology.
关键词:角色转变、创新思维、模式管理
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教育改革中最迫切的是对学生进行创新能力教育。教师要肩负起振兴教育和开创创新教育的重任,必须具有创新意识和能力。这既是素质教育的要求,更是开放教育的要求。开放教育的特征之一就是强调以学生为中心的自主学习模式,体现了“以学生为中心”的现代教育思想。随着教育改革的不断深入,电大人才培养模式的改革,作为电大的导学教师必须转变思想、更新观念,以改革促发展,向管理要质量、要效益。努力培养适应现代化建设和时代发展的复合型人才、高素质人才,面对新的机遇和挑战,电大的导学教师更要走到改革的前面,不断完善和提高自身的素质才能适应新形势。现在的电大学员其创新能力更是作为推动社会发展的发动机。如何培养他们的创新意识和创新能力。在我看来要从老师和学生两方面分析。首先导学教师应该树立起重视学生创新意识和创新能力培养的观念。校园是每一位电大学生塑造自我提升能力的地方。导学老师都有责任引导学生更好的创新,而不是一味的给学生灌输特定的思维模式。其实,每一个人都有其特有的思想,只是不愿意去表达和尝试。在我看来:应当做到两点。一是课堂鼓励他们上多想多说,在学习知识的基础上多思考多反馈。二是课下多动、多做、多思维。积极合理的参加电大组织的各种活动等。此外,学习的重要性仍然不可忽视。这里的学习不仅仅指的是课堂上的学习,学习书本上的知识远远不够。如何在实践中学习,如何利用更多途径去学习,也是培养电大学生创新意识和创新能力的根本所在。而在互联网火速发展的今天,认真读书这一优良习惯已经被很多人遗忘。“多读书、读好书”一直是促使我们进步的最好方式。自身创新能力的提高是件任重而道远的事。也是提高学生自身综合素质、担负建设中国和谐社会重任的必然要求。作为新世纪的当代电大导学教师应该刻苦学习深入钻研、积极主动的成为创新活动的重要角色、为成功推进自主创新战略的实施做出自己的应有贡献。
Key words: Role change, Innovative ideology, Mode Management
The hope of national recovery lies in education, while the hope of educational recovery lies in teachers. An immediate action to take in the educational reform is to cultivate the innovative capa
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