第六十五次行政会议纪录.doc

第六十五次行政會議紀錄 時 間：八十八年四月二十一日(星期三)上午十時至十二時 地 點：淡水校園驚聲紀念大樓國際會議廳 主 席：張校長紘炬 紀錄：彭台英 出 席：副校長、一級單位正副主管 校長指定出席人員：董事會周主任秘書新民、莊執行秘書淇銘、羅社長卓君 列 席：法律顧問韓律師名銅、校長室、副校長室秘書(各一位) 壹﹑主席報告 最近公布之中程校務評鑑結果，本校成績優異，此為全體同仁平日努力經營之成果獲得外界肯定；此外，天下雜誌對一百大企業主訪問、調查結果，本校名列第四，成大第一、台大第二、政大第三、中興第五、逢甲第六。政大今年跳升為第三，本人分析其原因為政大有EMBA班，招收企業高級主管且負責人優先，故這次問卷調查對其相當有利，且前六名中只有本校沒有EMBA班，因此有此成績實屬不易。本校將於八十八學年度開始招收EMBA班，屆時此類問卷調查結果將會對本校較有利。從天下雜誌問卷調查之積分來看，本校要超越政大應是可預期的，但要在短期內超越成大、台大則有困難，這是企業主長期以來的印象，要改變很不容易，我們要更加努力才能有所突破。在此一調查中「推廣教育」亦是很重要的指標之一，請推廣教育中心積極加強宣導，鼓勵企業界的校友回校進修學分，以提升其專業能力。 此次中程訪視委員來校訪視時，本校提供之書面資料缺最近三年國科會研究案件數、研究獎勵數據及核心課程資料，當委員詢問時，負責之單位主管有的缺席有的回答不完全，因此請綜研中心、人事室、教發中心今天就將資料補送給教品會，請教品會儘速轉給各訪視委員參考，以免影響訪視成績。 學校未來的發展如何去定位，誠如中程委員之疑問：本校將淡水規劃為研究、宜蘭校園純為教學、台北校園為推廣教育，以一個私立學校之經費要辦以研究為主之大學，是否有此能力？因此有關定位問題，未來將作一澄清。若以美國研究型的大學排行標準，本校最多只到D2，在D2中研究所教育未來發展之特色為何？創辦人交給我兩篇文章，一篇為「有特色(尊嚴)的多元化校園」(The Campuses: Diversity with Dignity)，該文主要是重新檢討美國的高等教育並提出建議；美國大學非常多元化，大致分成五類：1.以研究為主的大學，但也必須積極支持教學，且要以出版品彰顯其研究成果。2.頒授博士學位的大學，其目標是排在前二十名或一定排在前五十名。3.人文學院，一向以教學學術為主，但也鼓勵老師作研究。4.社區大學，這類大學也以教學為重要使命，並特別著重於教學多元化。5.綜合大學，提供範圍很廣的學士及碩士課程，但無法塑造特色。因此，作者希望綜合大學的典範是融合特色與革新的大學，而不是刻意模仿別人。另一篇為「新一代的學者」(A New Generation of Scholars)，該文則是在探究研究所課程及師資之重要，並要培育研究所學生教學之技巧，同時建議恢復論文口試。請秘書室影印給各位參閱，思考本校未來發展方向之重點。今年九月舉辦之「教學與行政革新研討會」即以「淡江之定位及未來發展方向」為探討主題。 本校每年培養七、八百位碩士畢業，台灣一年則有六、七千位，因此未來的就業市場將趨向高學位且競爭會愈來愈激烈，所以如何在有限經費下，發展本校研究所之特色，讓本校畢業生順利就業並表現突出，除加強其專業知識外，亦應提升其相關基本能力—英語。本校當初是以英語專科學校創校，希望發揚光大以往注重英文的特色，例如是否於研究生入學時要求其英文檢定成績達一定標準，否則補修英文課程(不算學分)，通過檢定，才可畢業，以加強學生英語能力。未來碩士就業市場除企業界外，另一個是教育界—到高中擔任教師，為使本校同學未來更能勝任其工作，是否規定學生必修一科有關教育的課程，例如教育心理學、教育概論等，請各位思考於今年「教學與行政革新研討會」提出討論。 本人日前去馬祖訪問，因其戰地政務解除之後，民選縣長很想有一番作為，加上本人是第一位前去訪問的大學校長，故深受重視，並希望進一步加強雙方合作關係。目前本校中文系與歷史系與其合作續修「連江縣誌」，此外在水資源、環境工程、城鄉規劃等方面，希望能以研究案的方式委託本校協助其發展；另外於回流教育方面則希望能開學分班，但因距離關係，將以遠距教學的方式合作。五月初將邀劉縣長來校參訪並簽合作協訂，屆時請相關單位主管出席並與來訪者雙向溝通，積極爭取研究案。 貳、頒獎 張煦華副教授負責辦理「第三波」文宣工作，成效卓著，特頒獎盤一座。 參、報告事項 第六十四次行政會議決議及指示事項，除各單位已遵照辦理外，其餘執行情形如下：通過修正本校「盲生資源中心設置辦法」、「建邦中小企業創新育成中心設置辦法」、「學生獎懲委員會設置辦法」、「系、所、院學會組織辦法」、「學生自治聯合會」更名