2011物理一轮复习课件：3-5.1 动量守恒定律.pptVIP

内容 要求 说明 动量、动量守恒定律及其应用 弹性碰撞和非弹性碰撞 Ⅱ Ⅰ 只限于一维 氢原子光谱 氢原子的能级结构、能级公式 Ⅰ Ⅰ 原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期 放射性同位素 核力、核反应方程 结合能、质量亏损 裂变反应和聚变反应、裂变反应堆 放射性的防护 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ 光电效应 爱因斯坦光电效应方程 Ⅰ Ⅰ 实验：验证动量守恒定律 第一部分 动量守恒定律 1.动量守恒定律的应用是本部分的重点、是高考热点，动量、动量的变化量两个概念常穿插在规律中考查。 2.在高考题中动量守恒定律常与能量转化与守恒定律结合，解决碰撞、打击、反冲、滑块摩擦等问题，还要重视动量守恒定律与圆周运动、核反应的结合。 3.探究和验证碰撞中的动量守恒，在高考实验考查中出现频率很高。 第二部分原子、原子核 1.光电效应、原子的核式结构、玻尔理论、能级公式、原子跃迁条件这部分内容在选做部分出现的几率将会提高。 2.半衰期、质能方程的应用、计算以及核反应方程的书写是高考的热点问题。 3.裂变、聚变及三种射线，这部分内容在高考命题中可能结合动量守恒、电场、磁场等知识来研究带电粒子在电场、磁场中的运动。 1.注意提高知识点的理解能力，如动量、动量守恒定律的矢量性及意义。 2.注重对实际问题的抽象、简化能力。应用动量守恒定律，解决问题时，明确所描述的物理过程及发生物理现象的条件。 3.对原子结构、原子核部分属于现代物理学的基础，要采取系统理解、重点记忆方法，紧扣教材，了解规律及特点，掌握其应用。 系统“总动量保持不变”，不是仅指系统的初、末两个时刻的总动量都相等，而是指系统在整个过程中任意两个时刻的总动量都相等，但决不能认为系统内的每一个物体的动量都保持不变。 1.矢量性：动量守恒的方程为矢量方程。对于作用前后物体的运动方向都在同一直线上的问题，应选取统一的正方向，凡是与选取正方向相同的动量为正，相反的为负。若未知方向的，可设为与正方向相同，列动量守恒方程，通过解得结果的正负，判定未知量的方向。 2.相对性：各物体的速度必须是相对同一惯性参考系的速度(没有特殊说明要选地球这个参考系)，如果题设条件中各物体的速度不是同一惯性参考系时，必须适当转换参考系，使其成为同一参考系的速度。 3.系统性：解题时，选择的对象是满足条件的系统，不是其中一个物体，也不是题中有几个物体就选几个物体。 4.同时性：动量是一个瞬时量，动量守恒指的是系统在任一瞬间的动量恒定。在列动量守恒方程m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′时，等号左侧是作用前(或某一时刻)系统内各物体动量的矢量和，等号右侧是作用后(或另一时刻)系统内各物体动量的矢量和，不是同一时刻的动量是不能相加的。 5.阶段性：只有满足守恒条件的过程或阶段，动量才守恒。 6.普遍性：只要系统所受的合外力为零，不论系统内部物体之间的相互作用力的性质如何，甚至对该力一无所知；不论系统内各物体是否具有相同运动方向；不论物体相互作用时是否直接接触；也不论相互作用后粘合在一起还是分裂成碎片，动量守恒定律均适用。动量守恒不仅适用于宏观低速物体，而且还适用于接近光速运动的微观粒子。 要点一 对动量守恒定律的理解 1.质量为M的小车在光滑水平地面上以速度v0匀速向 右运动，当车中的砂子从底部的小孔中不断流下 时，车子的速度将 ( ) A.减小 B.不变 C.增大 D.无法确定 B ＊体验应用＊ 1.动量观点和能量观点 这两个观点研究的是物体或系统运动变化所经历的过程中状态的改变，不对过程变化的细节作深入的研究，而只关心运动状态变化的结果及引起变化的原因，简单地说，只要求知道过程的始末状态动量式、动能式和力在过程中所做的功，即可对问题求解。 2.利用动量观点和能量观点解题应注意下列问题 (1)动量守恒定律是矢量表达式，还可写出分量表达式；而动能定理和能量守恒定律是标量表达式，无分量表达式。 (2)动量守恒定律和能量守恒定律，是自然界中最普遍的规律，它们研究的是物体系，在力学中解题时必须注意动量守恒条件及机械能守恒条件。在应用这两个规律时，当确定了研究对象及运动状态的变化过程后，根据问题的已知条件和求解的未知量，选择研究的两个状态列方程求解。