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诗歌《偶然》的朗读训练 主讲人：张红英 班级：汉语言文学2012(2)班 【教学目的】 1、运用朗读学知识进行文学作品朗读训练； 2、通过朗读训练，加深对作品的理解； 3、通过朗读训练，提高学生的文学素养； 【教学重点】 1、结合写作背景，准确深入理解作品； 2、在理解作品基础上，艺术地朗读作品。 【教学方法】 指导法、训练法 【教学时数】 一课时 【教学步骤】 一、导入语 同学们，我们已经学过了关于朗读学的特点、 朗读学的规律及朗读的目的等理论知识，今天，我 们将利用学过的知识，来训练一首清新隽永、耐人 寻味的玲珑小诗。首先，我想问大家一个问题，你 们认识徐志摩吗？他是一个什么样的人？ 学生回答，老师简要介绍徐志摩的感情经历。  徐志摩与结发妻子张幼仪 名门闺秀、端庄贤淑、知书达理 徐志摩与才女林徽因 清纯可人、美若天仙、徐志摩的心灵伴侣 徐志摩与第二任妻子陆小曼 妩媚娇艳、多才多艺、一道不可不看的风景 偶然—徐志摩 （1926.5） 我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异，更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好，最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！ 二、诗歌赏析并朗读训练 全班同学齐读全诗，思考： 1、题解 “偶然”是一个抽象的时间副词，诗人将它形象化 地置入象征性的结构，充满情趣哲理，不但珠润玉 圆，朗朗上口、意溢言外且余味无穷。 2、本诗选择了哪些意象来表达思想感情？（板书） 偶然相逢 我————你 人生的思索 云————波心 失之交臂 黑夜的海———交会的光亮 无尽的感慨 3、这首诗的主题思想是什么？ 本诗以“象征”的手法以少喻多、以小喻大、以个 别喻一般，表达了人世间偶然的相逢，或人世遭际挫 折，或情感阴差阳错，或追悔莫及、痛苦有加，或无 奈苦笑，怅然若失……人生，必然会有这样一些 “偶 然”的“相逢”和“交会” 。 偶然—徐志摩 我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异，更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， （重复）你有你的，我有我的，方向； （重复）你记得也好，最好你忘掉， （重复）在这交会时互放的光亮！ 三、在理解作品的基础上，进行朗读训练  1、学生朗读训练； 2、老师示范朗读； 3、学生分角色朗读。