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（一）概况 1、我校由陈鹤琴于1928年创办，学校秉承“一切为儿童”的办学理念，将“追求儿童幸福”作为重要的办学目标，努力创办一所现代化的优质小学。学校连续十一届获得上海市文明单位称号，是上海市素质教育实验校，生命教育实验校，双语教学试点校。 2、目前，学校共有二十五个教学班，9百多名学生，87名教职员工，中学高级教师4名，51名小学高级教师，获市区教学比赛一等奖的教师达20名。师资队伍成熟，精良。 （二）我校课程建设目标： 1、夯实学生基础学力，开足开齐开好基础型课程。 2、建设丰富多彩指向与学生培养目标的长短课程，为学生的全面成长与个性化成长服务。 3、进一步梳理完善原有的课程，构建富有学校特色，服务于学生的“品牌课程”。 （三）目前正在实践与思考的几项工作： （1）学校课程——“新五指”课程的提出： 1、学校创办人陈鹤琴倡导活教育五指活动，指出五指生长在儿童的手掌上，就是一切的活动要在儿童的生活上、智力上、身体上互相联系，连续地发展。学校传承陈老活教育思想，在课程建设上力求整体与连贯，紧密联系社会实际，促进学生的全面发展。 2、在规划设计学校课程时，既凸现陈老“大自然、大社会就是活课堂”的课程论思想，同时结合二期课改的要求，在创新精神与实践能力的培养方面有所加强，有组织、有系统合理地编制学校课程计划。 （三）目前正在实践与思考的几项工作： （1）学校课程——“新五指”课程的提出： 3、我校在大量调研与实践的基础上提出“新五指”课程，“新五指”课程是体现我校办学思想的重要载体，是我校实现办学目标的重要途径，也是支撑学校品牌的重要内容，更是实现我校育人目标的前提。“新五指”课程涉及儿童全面成长的五方面内容，是基础型课程的补充和拓展，整合了校本德育、学科拓展、主题活动、综合探究、校园文化及社团活动。长短课程、必修与选修相结合，以“金银铜拇指章” 综合评价为导向，在夯实基础学力的同时，满足与发展不同学生不同需求。 （三）目前正在实践与思考的几项工作： （1）学校课程——“新五指”课程的提出： 4、“新五指”课程的五个方面： （三）目前正在实践与思考的几项工作： （1）学校课程——“新五指”课程的提出： “新五指”课程 智 健 德 创 艺 公民与礼仪 学科与探究 健康与生活 艺术与人文 科技与创新 “德”——公民与礼仪 功能：旨在培养具有辨别是非，独立思考，文明礼貌，诚信宽容，世界眼光，身心健康的“幸福好少年”。 “智”——学科与探究 功能：旨在促进学生思考生活中的学科问题与学科中的生活问题。提供丰富学习时空，培养多元学习方式。 “健”——健康与生活 功能：旨在指导学生健康的生活方式，培养良好的卫生习惯，提供丰富多彩的体育项目和心理健康自助活动。 “艺”——艺术与人文 功能：旨在普及民族文化，提高艺术素养和审美能力。为学生搭设大舞台，让学生展示自我，培养自信。 “创”——科技与创新 功能：普及环境保护、生物科技、信息科技、国防科技等方面的知识，开展生命教育，提供各种创新实践平台，倡导做中求进步。 学 校 课 程 新 五 指 课 程 德 “公民与礼仪” 《亮清笑美巧》 探究型课程 阳光之家服务队 探究型课程 主题活动 探究型课程 社会实践 探究型课程 月月有节 探究型课程 童心社团 拓展型课程 智 “学科与探究” 《智慧海洋》 拓展型课程 《信息世界》 拓展型课程 悦读计划 拓展型课程 月月有节 探究型课程 童心社团 拓展型课程 健 “健康与生活” 心理健康 拓展型课程 阳光体育活动 拓展型课程 月月有节 探究型课程 童心社团 拓展型课程 艺 艺术与人文 《体验京剧》 拓展型课程 午间艺术沙龙 拓展型课程 月月有节 探究型课程 童心社团 拓展型课程 创 创新与科技 《技术与生活》 拓展型课程 “铁路博物馆”综合实践活动等 探究型课程 月月有节 探究型课程 童心社团 探究型课程 新 五 指 课 程 《亮、清、笑美、巧》 活动总量合计每周1小时 主要利用晨会以及班队活动。 “悦读”计划 活动总量每周合计1小时 主要利用语文阅读课以及早晨和中午阅读时间 《智慧海洋》 1 1 1 1 1 《信息世界》 1 1 1 1 1 双语教学 心理健康课 / / 1 / / 《体验京剧》 / / / 1 / 《技术与生活》 / / / / 1 童心社团 每周活动总量2小时 活动时间每周二下午14:30—16:30 主题活动 每学期活动总量合计10小时 活动时间周五下午13∶00—14∶30， 10个校园文化节，每月一个。 社会实践 每学期活动总量合计10小时 活动时间周五下午13∶00—14∶30，每月第一周周五，以班级或年级为单位，校内校外相结合开展实践活动。 向三十五分钟课堂要质量，评价促进教师发展 第一阶段： 课堂教学评价内容： “三