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《长方形和正方形的周长》作品内容 教学目标： 知识与技能： 知道什么叫做一个图形的周长，认识周长的实际含义；学会计算正方形、长方形的周长，能初步解决生活中的实际问题。 过程与方法： 使学生通过观察.测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。 情感、态度与价值观： 增强学生合作学习的意识，体验成功的快乐。 作品分析与评价 作品《长方形和正方形的周长》 作品内容包括：授导型教学设计《长方形和正方形的周长》 《长方形和正方形的周长》教学实施计划 出色的地方 1、在教师的主导作用发挥下，突出引导与参与的功能。 2、采用学生总结，教师补充的方式可以充分发挥学生主观能动性 作品分析与评价 作品需要改进之处 在教学中更要注意学生能力的培养，教师是学科技能的传授者，更是引导学生研究问题的引路人。侧重点是培养学生的应用信息技术的能力，注重增强学生使用信息技术研究的兴趣。 教学收获 在今后的教学中将多注意研究探索。教学不是完美的艺术，而是不断改进。通过本节课的教与学，今后要更加注意体现新课程理念，树立正确的学生观、教学观，尽量突出学生在课堂学习中的主题地位，树立科学课堂的教学效能观。 * 乾安县赞字中心校 孙祥 目录 1 作品名称 2《长方形和正方形的周长》作品内容 3 《长方形和正方形的周长》教学实施计划 4 作品分析与评价 授导型教学 检查ppt演示文稿的效果 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前 与微机室负责教师联系 教学实施准备 提问、与学生交流、评价学生的探究结果 教学管理 能够对获取的知识进行归纳、概括、分析、并进行自主探询 能够利用互联网、图书馆、实地问卷调查等条件来获取知识 主动观察获取知识 学生技能要求 Ppt演示文稿 软件环境 展示台一个 投影仪1台 电脑1台 技术设备 多媒体教室 教学环境 15 学生人数 多媒体教室 上课地点 2011年10月22日 上午8:00 第一节课 上课时间 长方形和正方形的周长 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 资源 （1） 软件powerpoine （2） 网站：搜索引擎google/ baidu 搜狐（）等。 （3） 到图书馆进行查阅，以获得更多信息。 ? ? ? 思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题 能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性 具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考 ? ? ? 不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题 能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些 能有条理表达自己 的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划 ? ? ? 缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见 能与人合作，能接受别人的意见。 善于与人合作，虚心听取别人的意见 ? ? ? 不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法 有提出自己的不同看法，并作出尝试 大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法 ? ? ? 很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物 能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物 积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物 ? ? ? 上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论 上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论 上课认真听讲，作业认真， 参与讨论态度认真 教师评价 同学评价 个人评价 C级 B级 A级 注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价 2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。 3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值； 4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。 注：总分 80 分以上为优秀，60—80 分以上为良好，60 分以下还要继续努力！ *