现代教育技术考核要求及评价标准.doc

现代教育技术考核要求及评价标准 一、课程考核体系 考核项目 比重 评价说明 教学设计 25 量规 课件制作 25 量规 在线考试 20 标准化题库抽题考试，系统完成 微课教学视频 20 量规 平时成绩 10 网络课程专题学习讨论 注：平时成绩由“网络课程专题学习讨论+微课教学视频项目”两部分构成，比例1:2。 二、技能专项评价量规 （一）信息化教学设计项目评价量规 结构 指标 单项指标 评价等级 得分 优 ≥90分 良 76-89 一般 60-75 差 ＜60分 选题 （20分） 新颖独特，体现创新性（10分） 具有现实意义与价值（10分） 内容 （60分） 内容完备，包含教学目标、教学策略和教学评价等方面的设计（12分） 教学目标设计准确、恰当（16分） 教学策略设计合理，具有较强的针对性与实践行（16分） 教学评价设计体现多元化，反映知识、技能、情感和信息素养等方面的评价（16分） 表达 （20分） 思路清晰明确，体现教学设计的基本思想（7分） 结构组织合理，具有逻辑性与层次行（7分） 语句表述科学、准确、符合规范（6分） 总 分 　（二）??? 组 姓名：??? ???? ??得分： 序号 评价 目标 达到等级 评价期望标准 完全达到(优) 大部达到(良) 基本达到(中) 部分达到(差) 1 0.8 0.6 0.2 1、目标清楚、明确 2、主题鲜明 1 0.8 0.6 0.2 1、文字组织恰当、清晰，语法正确，有逻辑性 2、引用图片与内容吻合，能反映演示文稿的内容 3、有自己独到的见解 4、没有错误的链接 1 0.8 0.6 0.2 1、版面设计风格和谐、统一；布局合理，符合逻辑，有吸引力 2、结构清晰合理，各部分内容均衡，重点突出 3、有多种文本形式、图像、声音及转换效果 4、幻灯片放映符合逻辑规律 该项总分S = 100×(0.2×P1 + 0.4×P2 + 0.4×P3)  （三）微课设计与制作 一级指标 指标观测点 分值 得分 作品规范 微课程提交文件格式，在目标、内容、活动、评价方面具有完整性。 微视频时长一般不超过10分钟 10 整体设计 教学目标明确、可达； 能够根据学生学习需要和教学内容特点，通过“学习单”等方式对于学生的自主学习进行整体设计。 20 教学内容设计 只讲述一个知识点或技能点。 营造一对一的教学情境。 没有文字、语言、图片上的知识性错误或者没有误导性描述。 30 教学活动设计 教学内容的组织与编排符合学习者的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。 教学方法有创意，形式与内容新颖；教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强。 活动形式灵活多样，符合学生的学习习惯。 活动方式有效运用信息技术，实现有效的反馈或共享交流。 媒体效果 设计风格符合学生年龄特点，和内容匹配度高。 动画运用合理流畅，能吸引学生的注意力。 配音清晰，语速适中，有利于学生理解内容。 20 ?? 1