[原创]2016年《南方新中考》生物第一部分第五章动物的运动和行为[配套]综述.ppt

第五章 动物的运动和行为 Ⅱ Ⅰ 实验： (1)观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本 结构 (2)探究蚂蚁或其他动物的行为 Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 1.动物多种多样的运动形式 2.动物的运动依赖于一定的结构 3.动物的先天性行为和学习行为 4.动物的社会行为 水平要求 考纲内容 考点1 动物多种多样的运动形式 1.运动方式：蠕动、游泳、飞行、行走、奔跑、跳跃等。 2.动物运动的意义：有利于寻觅食物、躲避敌害、争夺栖 息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。 考点2 动物的运动依赖于一定的结构 1.运动系统的组成： (1)哺乳动物的运动系统：主要是由骨、关节和肌肉组成的。 (2)关节的结构(如下图所示)： (3)骨骼肌：由肌腱和肌腹组成，肌腱可绕过关节连在不同 的骨上，骨骼肌有受到刺激收缩的特性。 2.运动的发生： (1)当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关 节活动，从而产生了躯体的运动。 (2)与骨相连的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。 ①屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 ②伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 (3)运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的 调节，消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 大山雀偷饮牛奶 蜘蛛结网 实例 由生活经验和学习获得的 由体内的遗传物 质决定的 获得途径 在遗传因素基础上，通过环境因素 的作用形成的 生来就有的 形成基础 学习行为 先天性行为 类别 考点3 动物的先天性行为和学习行为 1.先天性行为和学习行为的比较： 2.动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，学会某 种行为时，“尝试与错误”的次数越少。 考点4 动物的社会行为 1.概念：自然界中的许多动物，如蚂蚁、蜜蜂等都营群体 生活，群体不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。 2.特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确 的分工，有的群体中还形成等级。 3.群体间的信息交流： (1)群体中的分工合作需要及时交流信息。 (2)动物的动作、声音和气味都可以起传递信息的作用。 4.社会行为的意义：使群体更好地适应复杂的生活环境， 维持个体和种族的生存。 一、动物的行为 1.先天性行为和学习行为： 更有助于动物的生存和繁衍 有一定的局限性 行为意义 适应复杂多变环境的结果 基本生活条件的保证 形成过程 复杂 简单 行为方式 动物越高等，学习行为越强，占全部行为的比例也越大 无脊椎动物行为的主要方式 进化趋势 适应不断变化的复杂环境 适应相对稳定的环境 适应特征 由生活经验和学习获得的 由体内遗传物质控制 获得途径 在遗传物质的基础上，通过环境因素的作用而形成的 生来就有的本能行为 形成基础 学习行为 先天性行为 类别 2.动物的行为根据功能可分为下列几种类型： 蜜蜂中有蜂王、雄蜂、工蜂 同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为，具有组织性、分工合作等特征 社会行为 鸟类的迁徙 随着自然环境的周期性变化而形成的动物行为周期性变化的行为，又称为生物钟 节律行为 母鸡育雏 包括占区、求偶、交配、筑巢、孵卵、育雏等 繁殖行为 尺蠖拟态 动物为对付外来侵略、保卫自身的生存，对本族群中其他个体发出警戒、减少来自其他动物伤害的行为 防御行为 雄鹿相斗 同种生物个体之间由于争夺食物、配偶和领域而发生的斗争行为，但双方身体很少受到致命伤害 攻击行为 蚂蚁贮存食物 动物获取营养的各种活动 觅食行为 示例 概念 类型 【典例】(2014 年广东省)关于“小鼠走迷宫”的探究实验， 下列说法正确的是( ) A.这是探究小鼠的先天性行为 B.小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓 C.不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样 D.小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记 [ 思路点拨]“小鼠走迷宫”实验探究的是动物的学习行 为。小鼠比蚯蚓高等，学习能力比蚯蚓强，所犯错误的次数较 少。不同小鼠的学习能力是不同的。“小鼠走迷宫”属于学习 行为，如果不强化，最后会逐渐消失。 [答案]B 【变式训练】1.(2015 年广东茂名)“失去雏鸟的红雀喂养 金鱼”和“小鼠学走迷宫获取食物”，从行为获得的方式看分 别属于( ) C A.先天性行为、先天性行为 B.学习行为、学习行为 C.先天性行为、学习行为 D.学习行为、先天性行为 解析：“失去雏鸟的红雀喂养金鱼”，是生来就有的，由 体内的遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为；“小鼠学 走迷宫获取食物”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立 起来的行为，因此属于学习行为。 二、关节的结构 【典例】(2014 年云南昆明)右下图表示关节结构示意图， 下列叙述错误的是( ) A.结构③中的滑液能减少