货币银行学上课演讲-.pptVIP

山西财经大学 山西财经大学 山西财经大学 山西财经大学 货 币 银 行 学 2016年3月17日 一、上课形式 以讲授，讨论，案例分析为主 二、学习方法 探索式、研究式学习 三、考察方法 到课率 ：共64个课时 10% 课堂表现：提问、回答、小组讨论、发言、作业 10% 考试成绩：80% 四、学习的目的是什么？ 1、学会思考方法 2、学会围绕主题讨论 3、学会就一个主题写作、发表自己的观点 4、在生命的长河中，做一个积极地推动者 （培根：读书使人完整、讨论使人完备、写作使人完善。） 课程要求 讲课思路与内容 以货币——金融市场——金融机构——货币供求——金融宏观调控为主线，从宏观和微观两个角度，阐述了有关货币、金融运行和金融调控的基本原理和现实问题。 目的：建立本课程的学习及研究框架 3 1 停下脚步，让灵魂追上来。 日本小孩手持代币 日本各地有130多种代币流通 “石币”岛传说 加罗林群岛的位置 这可是我独家的定义哟！ 金融种子成长为大树揭秘 二、《金融市场与金融机构》逻辑框架、结构体系 逻辑架构 金融市场 金融机构 核心金融理论 金融产品 金融体系全貌 3 2 3 3 金融大树 3 4 * * 金融基因密码 金融：将僵硬的整体合理分离，又有序、灵活连为一体的神秘物质，它可以造就力大无比的神人，也可以造就摧毁一切的魔鬼！ 关注：分离、连接 （时间、地点、数量、性质）物物交换→交换媒介（钱、货币、外汇交易） →异地大额交易（支票、本票、汇票等支付工具） →资金在短缺与盈余者之间的配置（信贷等融资功能） →金融机构→金融市场（股票、债券、外汇、衍生金融交易） →全球金融系统的相依、相克、相生…… 影响因素：政治、经济、国际环境等等 3 5 我们国家说的金融学主要指货币银行学， 但在外国，金融学是指微观金融学，也关于证券，金融衍生产品定价，金融创新，金融工程，金融市场的研究。 相关链接 中央十集大型纪录片《货币》 IMF -- International Monetary Fund 《货币战争》 中国货币网 山西财经大学 山西财经大学 山西财经大学 山西财经大学