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郴州市2016年下学期学科教学状况抽样测试 高二文科数学质量分析报告 一、总体评价 试卷注重基础性，较好体现高中数学的基础知识、基本概念、基本能力和基本数学思想。填空题、选择题覆盖数学必修5、选修1-1、选修1-2（部分内容），解答题考到独立检验、解三角形、数列、导数及其应用，包含内容有：复数、常用逻辑用语、导数及其应用、数列、不等式、平面解析几何。试卷难度一般，在基础知识上进行了综合和创新，着力体现概念性、思辨性和应用的广泛性,主要考虑了高二文科学生对数学学习特点，注意了培养学生的自信心和学习数学的兴趣。 二、人平分统计 ? 1.省示范性高中数学平均分排名表： 省示范人平分：49.2分 排名 学校 平均分 排名 学校 平均分 排名 学校 平均分 1 安仁一中 57.5 5 临武一中 52.8 9 汝城一中 45.3 2 宜章一中 56.2 6 永兴一中 51.5 10 桂东一中 44.0 3 市一中 55.4 7 资兴市立 50.9 11 桂阳三中 42.6 4 市二中 55.0 8 嘉禾一中 48.4 12 桂阳一中 35.3 2.市示范性高中及部分民办高中数学平均分排名表： ?市示范人平32.2分 排名 学校 平均分 排名 学校 平均分 排名 学校 平均分 1 安仁三中 39.5 5 市三中 35.0 9 汝城二中 27.4 2 安仁二中 37.2 6 临武二中 30.2 10 永兴二中 25.9 3 宜章六中 36.5 7 宜章四中 28.8 4 资兴一中 35.0 8 永兴三中 27.5 三、考情分析 （一）试卷特点 1.学生失分原因分析： 第1题：复数的化简及复数的模的计算，概念不牢固； 第2题：不等式的性质的应用不熟悉 第3题：对标准抛物线方程得抛物线的焦点不熟； 第4题：等比数列的基本下标和性质不熟； 第5题：简单线性规划的基础问题掌握不牢； 第6题：直接套用余弦定理，解一元二次方程不正确； 第7题：未考虑对数的定义域，对条件的化简能力差； 第8题：对简单的函数求导不熟练，导数不等式含对数不会解； 第9题：闭区间函数的最值问题，要求能力有点高对三角不等式与极值判断不会； 第10题：考查学生对问题的分析能力，数形结合求出，点在双曲线上求，从而可得，知答案 第11题：看不出递推关系条件就是等差数列的定义； 第12题：函数某一点处的切线斜率不会求； 第13题：对命题与逆否命题的真假性相同判断真假不会运用； 第14题：对过抛物线的焦点弦长公式应用不熟练； 第15题：含参数一元二次不等式恒成立问题的分析转化能力较差，对数形结合、分离参数化最值问题及求闭区间求最值不会 第16题：对简单的22列联表的独立性检验求错 第17题：对利用正弦定理转化条件能力差，余弦定理及三角形面积公式的应用能力差 第18题：对等差数列基本量法求通项公式计算能力差，对通项公式裂项相消法求和不会，数列中的恒成立简单放缩法看不出来 第19题：导数及其应用，本题考查长方体的体积表达，对长方体的高表达出错及丢定义域的要求，利用导数求函数的最值不熟练 第20题：待定系数法求解运算能力差，椭圆定义法求解想不到；对第二问题能力要求高，对问题分类讨论没有（即特殊情况未考虑），对含斜率参数的直线方程与椭圆方程联立运算能力差，线段AB的中垂线方程表达不出来，表达成斜率函数值域不会求解。 2.本试卷对基础知识考查比较重视，层次比较分明，例如选择题第1、2、3、4、5，7，8，填空题11、12、13、14，解答题第16题、第17题、第18题，大部分的题都是直接利用基础知识，都与教材中的练习难以相当，学生容易作答，也能答正确 3.注重能力考查 从知识之间的联系、从综合应用中命题，因为支离破碎的知识是不能形成能力的。?考查时，既要注重了综合性，又兼顾到全面，更注意突出重点.。整个试卷绝大部分题目的计算量不大，体现多考一点“想”，少考一点“算”，不追求大的运算量，注重考查数学思想和基本方法以及灵活地解决问题能力，特别第10、15、20题，考查了学生的对数学中常见问题的运用数学思想分析解答能力，侧重于学生的“想”，对学生思维能力的考查有很好的区分度。 4.注重数学应用，力求用数学思想方法解决实际问题 解答数学应用题，是分析问题和解决问题能力的重要表现，能反映出学生的创新意识和实践能力.第19题联系了学习生活的实际问题，试题的表述基本符合学生实际情况，考查了学生的应用能力，也考查了学生的解决实际问题的能力，并对学生的学习在方法上有指导意义。第20题考查了学生对问题的分类讨论思想、函数思想、问题转化能力 （二）存在的问题 从本次考试可以看出，整体质量是还不容乐观.一些基础稳得分的题目还是有很多学生错，这反映了学生的基础不够扎实，数学