2016-2017学年高中生物 第7章 现代生物进化理论 第2节（第2课时）隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成检测试题 新人教版必修2.docVIP

第7章 现代生物进化理论 第2节 现代生物进化理论的主要内容 第2课时 隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成 1．马与驴为两个不同的物种，交配产生的后代骡是不育的，这种现象在生物学上称为(　　) A．突变　　　　　　 B．基因重组 C．生殖隔离 D．地理隔离 答案：C 2．如果有两个小群体的动物，在形态结构上相近，它们必须具备下列哪一特征才能归为一个物种 (　　) A．它们的食物种类要相同 B．它们必须分布在同一地理区域内 C．它们的毛色一定相同 D．能相互交配繁殖并产生可育后代 答案：D 3．下列事实不属于共同进化的是 (　　) A．工业的发展导致大量温室气体排放，全球气温升高 B．昆虫和体内共生菌的关系 C．生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑，这是它们长期相互选择的结果 D．4亿年前形成了原始的陆生植物，随后出现了适应陆地生活的动物 答案：A 4．下列关于地理隔离和生殖隔离的说法，不正确的是(　　) A．生殖隔离不一定是地理隔离的必然结果 B．地理隔离的两个种群，如果人为地放在一起，一定不能相互交配产生可育后代 C．生殖隔离产生的关键原因是种群基因库的差异 D．不同的物种之间一定具有生殖隔离 答案：B 5．达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀分别分布于不同的岛屿上，用现代生物进化理论解释正确的是 (　　) A．同一种地雀→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀 B．不同种地雀→地理隔离→自然选择→不同种地雀 C．同一种地雀→自然选择→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀 D．同一种地雀→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀 答案：A 6．下图是某一条大河两岸物种演化的模型： 图中上为河东，下为河西，甲、乙、丙、丁为4个物种及其演化关系，请据图回答： (1)由甲物种进化为乙、丙两个物种的两个外部条件是________和________。 (2)河东的乙物种迁回河西后，不与丙物种进化为同一物种的内部条件是________不同，外部条件是存在________。 (3)假如迁回河西的乙物种进化为丁物种。你判断乙、丁是两个物种的依据是什么？_______________________________________。 解析：用现代生物进化理论分析物种形成的原因。同一自然区域的甲物种，由于大河的阻隔，有的生活在河西，有的生活在河东，因河东、河西的环境条件不同，使得同一物种的两个种群的基因频率发生不同的定向改变。由于地理隔离，河东生活的种群，不能与河西生活的种群自由交配，使不同种群的基因库各不相同，并逐渐出现生殖隔离，经过长期的的自然选择，原属于同一个物种的生物就进化成了两个不同的物种。因此，当乙物种迁回到河西后，不会再和丙物种共同进化为一个相同的新物种，而是各自独立进化。迁回河西的乙物种是否进化成为丁物种，就要看乙物种和丁物种之间是否已经形成生殖隔离。 答案：(1)自然选择　地理隔离　(2)种群的基因频率(或种群的基因库)　生殖隔离　(3)依据：不同物种间存在生殖隔离 A级　基础巩固 1．华南虎和东北虎两个亚种的形成是因为(　　) A．地理隔离　　　　　 B．生殖隔离 C．地理隔离和生殖隔离 D．基因突变和基因重组 答案：A 2．下列关于物种的叙述，不正确的是(　　) A．同一物种的个体可以组成一个或多个种群 B．新物种形成意味着生物能以新的方式利用环境条件 C．共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 D．新物种形成不一定经过地理隔离 答案：C 3．昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势，这说明(　　) A．自然选择不起作用 B．生物为生存而进化 C．双方在斗争中不分胜负 D．双方相互选择，共同进化 答案：D 4．下列关于生物进化与生物多样性形成的说法，错误的是(　　) A．物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争来实现的 B．生物进化的实质是种群基因频率的改变 C．生殖隔离的形成，标志着新物种的形成 D．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次 答案：A 5．下列为现代生物进化理论的概念图，以下说法正确的是(　　) A．①是突变和基因重组 B．②是自然选择 C．③是自然选择学说 D．④是物种多样性 答案：C 6．回答以下问题： (1)如图为三倍体无子西瓜育种过程： ①三倍体无子西瓜是高度不育的，说明了二倍体西瓜与四倍体西瓜________________________________________________________ ______________________________________________________。 ②三倍体无子西瓜不育的原因是什么？ ___________