2016-2017学年高中生物 第二章 生物个体的稳态（第9课时）动物生命活动的调节课时作业 苏教版必修3.docVIP

第9课时　动物生命活动的调节 目标导航　1.描述昆虫激素及其作用。2.探究动物激素在生产中的应用。 一、动物的激素调节 1．动物稳态的调节方式：______________和______________。 2．昆虫激素 (1)概念：由昆虫__________________或________________分泌到 ________________________，对其他器官或同种其他个体具有特殊作用的 ________________。 (2)类型：__________和__________。 ①内激素 a．分泌：由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌到________中，对昆虫的生长发育等生命活动起________________。 b．种类：__________、________________、____________。 ②外激素(信息激素) a．分泌：由昆虫____________分泌到体外的一类__________的化学物质。 b．分布：散布在________或____等媒介物上。 c．作用：以________________的形式影响和控制同种的其他个体，具有 __________________、__________________、________________等作用。 d．种类：______________、聚集外激素、________________、__________________。 二、动物激素在生产中的应用 1．正面实例 (1)________________提高鱼类受精率。 (2)人工合成昆虫__________防治害虫。 (3)阉割猪等动物提高产量。 (4)人工合成昆虫__________提高产量。 2．反面实例 (1)实例：人食用了含有盐酸克伦特罗(瘦肉精)的动物食品后，会出现心慌、心悸、颤抖、________________等症状。 (2)措施：禁止在饲料和动物饮水中使用________________________(如盐酸克伦特罗)和__________(如__________、雌二醇、孕酮)等。 知识点一　昆虫激素及其作用 1．下列关于昆虫激素的叙述中，正确的是(　　) A．只分泌到体外 B．只作用于同种其他个体 C．都由内分泌器官分泌 D．外激素一般由昆虫体表腺体分泌 2．家蚕的最后一次蜕变为蛹，而不是继续发育成一只更大的幼虫，其原因是(　　) A．保幼激素释放量没变，蜕皮激素释放量增加 B．保幼激素释放量没变，蜕皮激素释放量减少 C．蜕皮激素释放量没变，保幼激素释放量减少 D．蜕皮激素释放量没变，保幼激素释放量增加 知识点二　动物激素在生产中的应用 3．一些蝶类昆虫的幼虫对农作物危害大，而成虫危害小，如想减少它们对农作物的危害，我们应该向农田喷洒(　　) A．性外激素 B．保幼激素 C．脑激素 D．蜕皮激素 4．将一只雌蛾用玻璃皿盖住，玻璃皿外放一只同种雄蛾，雄蛾无任何反应，打开玻璃皿后，雄蛾表现兴奋性，下列四种说法，本实验不能证明的是(　　) A．雌蛾能产生性外激素 B．性外激素是一种挥发性的化学物质 C．该只雌蛾还未发生过交尾 D．雄蛾通过触角感受性外激素刺激 基础落实 1．将具有分泌功能的咽侧体移植到天蚕的老龄幼虫体内，结果产生不进入蛹期的超龄幼虫，这个实验证明咽侧体分泌的激素是(　　) A．保幼激素 B．蜕皮激素 C．脑激素 D．外激素 2．蜂王的上腭腺能分泌一种抑制工蜂卵巢发育的挥发性物质，该物质属于(　　) A．蜕皮激素 B．性外激素 C．保幼激素 D．信息激素 3．下列关于昆虫激素的叙述中，正确的是(　　) A．脑激素直接调节昆虫的蜕皮过程 B．幼虫成熟时，保幼激素分泌十分活跃 C．可以用性外激素诱捕害虫 D．在田间散布性引诱剂，可提前使昆虫交尾 4．在相同距离时，有利于雄蛾找寻雌蛾的条件是(　　) A．微风、雄蛾在雌蛾的上风向 B．微风、雄蛾在雌蛾的下风向 C．微风、雄蛾在雌蛾的侧风向 D．无风、雄蛾在任意风向 5．雄性舞毒蛾感受到雌性舞毒蛾释放的性外激素后，会找到雌性舞毒蛾进行交尾。雄蛾完成此行为是(　　) A．神经调节的结果 B．激素调节的结果 C．体液调节的结果 D．神经和激素调节的结果 6．要想使阉割后的公鸡仍具有鲜艳的羽毛和发达的鸡冠，应给它注射(　　) A．甲状腺激素 B．雄激素 C．生长激素 D．性外激素 7．利用性外激素或人工合成性外激素类似物防治害虫的优越性表现在(　　) A．