2015年生物中考复习综述.doc

2015年生物中考复习资料 专题一 生物和生物圈 1、生物具有的共同特征： ①生物的生活需要营养。植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。 ②生物能进行呼吸。 ③生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。 ④生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 ⑤生物能生长和繁殖。 ⑥生物具有遗传和变异现象 ⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的 ⑧生物能适应环境并能影响环境 1.1调查是科学探究常用的方法之一 1.2科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 1.3对调查到的生物分类 A按照形态结构特点分为:植物,动物,和其他生物三大类. B按照生活环境分为:陆生生物和水生生物等 C按照用途分为: 作物,家禽,家畜,宠物等. 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度大约20千米。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、寄生、竞争及共生等。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。 蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究：光对鼠妇生活的影响 ①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ ②作出假设：光会影响鼠妇的生活。 ③制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。 实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 ④实施计划 ⑤得出结论: 光会影响鼠妇的生活。 ⑥表达、交流: 最后结果求平均值. 做完实验后，应把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中，目的是为了保护生物. 6、生物与环境的关系： ①生物适应环境：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。 ②生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 ③环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。 7、生态系统 （P22--32） ①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 ②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、阳光、空气等）。 ③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链逐渐积累。（生物富集现象） ④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。 ⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。 ⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。 如:草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 专题二 生物与细胞 9、显微镜的应用 （P36--39） ①右手握住镜臂，左手托住镜座。 ②显微镜放在实验台略偏左，便于用左眼观察，右眼同时画图。 ③转动粗准焦螺旋，使镜筒上升或下降。镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜；镜筒上升时，眼睛注视目镜。转动细准焦螺旋,物像更清晰。 ④需要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈；需要弱光时可选择平面镜和遮光器上的小光圈。 ⑤从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。放大倍数越大，数目越少，体积越大，视野越暗。 ⑥目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。 从目镜内看到的像是倒像（左右倒、上下倒）。[实在不理解就把书倒过来看就行了] 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 ⑦区分污点的位置： A移动装片，污点跟着移动，污点在装片上； B转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上； C移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 ⑧显微镜使用方法：取镜安放、对光、观察（先低倍镜后高倍镜）、（安全存放）。 10、常用的玻片标本有：切片，涂片和装片 临时装片的制作和观察 植物细胞：擦、滴（清水）、 撕、展、盖、染、吸。 动物细胞：擦、滴（生理盐水）、 刮、涂、盖、染、吸。 11、细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出；细胞质中的能量转换器是线粒体；细胞核是遗传信息库，总之，细胞是物质、能量、信息的统一体。细胞是生命活动的基本结构和功