2016-2017学年高中语文 第一单元 以意逆志 知人论世 蜀相课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptVIP

蜀　相 ———————————————————————— □ 白居易 三、名句填空 (1)映阶碧草自春色，____________________。 (2)出师未捷身先死，____________________。 (3)戎马关山北，________________。 (4)________________，诗成泣鬼神。 (5)为人性僻耽佳句，____________________。 二、资料存盘 杜甫虽然怀有“致君尧舜”的政治理想，但他仕途坎坷，抱负无法施展。他写《蜀相》这首诗时，安史之乱还没有平息。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。 唐肃宗乾元二年(759)十二月，杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷(今甘肃省成县)的颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下，定居在浣花溪畔。第二年(唐肃宗上元元年，公元760年)的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。 三、意旨探微 这是一首凭吊古迹、颂扬诸葛亮的咏史诗，脍炙人口，感人至深。作者借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己功业未就的深沉感慨。 1．《蜀相》首联最生动传神的是什么字？对翠柏的描写有什么作用？ 【参考思路】　最传神的是“寻”字。诗人借“寻”字表明此行是有目的的专程来访，而不是信步由之。它有力地表现出杜甫对诸葛亮深沉的景仰和缅怀之情，并因人而及物，表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。 对翠柏的描写作用有二：一是借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉；二是衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。 2．“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的“自” “空”历来为人称道。请结合相关内容进行分析。 【参考思路】　“自”“空”二字极为传情：碧草映阶，不过自为春色——因游人行踪难至；黄鹂隔叶鸣，不过空作好音——因诗人无心倾听。 自然之恒久，与世事之多变、人生之不永暗相对照。 3．诗题为“蜀相”应重在写人，为何用一半的笔墨写祠堂的景色？ 【参考思路】　写祠堂的外景，点明祠堂的位置——诗人运用特写的镜头由远及近、由外到内抓拍了诸葛祠的一幅乐景哀情的画面，见满院芳草萋萋，闻娇莺婉转鸣啼，却没有人来赏玩，突出了环境的无限荒凉之色，诗人寂寞之心的难言。同时也彰显英雄长逝、遗迹荒废的景象。虽极力渲染祠堂安谧肃穆的气氛，但字里行间却寄寓了诗人吊古心思的急切以及对英雄的敬仰、缅怀、崇敬和爱戴之情。 同时塑造诸葛亮高大正直的英雄形象。 4．颔联的诗眼是什么？试分析其表达作用。 【参考思路】　颔联的诗眼应是“自”“空”。颔联表现的是幽静的春景衬托出的庄严肃穆的气氛。“碧草映阶，黄鹂隔叶”，本是一种赏心悦目的景象，然而一用“自”“空”两字修饰，所含之情就大为转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么动听，可有谁听呢？由此便使人自然生出“感悟怀人”之意。 5．杜甫用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为准确吗？你最佩服和崇敬诸葛亮的哪一方面？ 【参考思路】　准确。这两句高度概括了诸葛亮的一生。上句写出山之前，刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策，指出诸葛亮在当时就能预见魏、蜀、吴鼎足三分的政治形势，并为刘备制定了一整套统一国家之策，足见其为济世雄才；下句写出山之后，诸葛亮辅助刘备开创蜀汉，匡扶刘禅，颂扬他为国呕心沥血的耿耿忠心。 两句十四个字，将人们带到战乱不已的三国时代，在广阔的历史背景下，刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。 我最佩服和崇敬诸葛亮为了事业和理想“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 6．全诗是如何联系自身，表达忧愤之情的？ 【参考思路】　杜甫一生，是在“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负与“残杯与冷羹，到处潜悲辛”的冷酷现实的尖锐矛盾中度过的，对于历史上诸葛亮这位“伯仲伊尹”“功盖三分”的政治家，最后仍不能灭魏吞吴中兴汉室，很有感触。把诸葛亮、刘备君臣相遇和自己不为时用的境遇相比较，更生嗟惋忧愤。 1．借景抒情，深沉悲痛 诗的前四句，描写祠堂之景，在描写中流露出同样是忠君爱国的杜甫对于诸葛亮的深切仰慕之情。首联两句，写祠堂之所在，不是交代地理位置，而是寄寓吊古的急切心情；颔联两句，写祠堂荒凉之景，借“自春色”“空好音”的叹息，流露出作者对诸葛亮的深沉悲痛之情。 2．起承转合，和谐统一 艺术形式完美：第一、二句紧扣诗题，写专程寻访丞相祠堂，是“起”；第三、四句直承上文，写祠堂内的春日景色，是“承”；第五、六句推开一层，是对诸葛武侯的评价，是“转”；第七、八句收束全诗，是对诸葛武侯的悼念，是“合”。做到了“起、承、转、合”，形式完美。