开门见山微课件（朗朗）.pptVIP

开门见山 南山第二外国语学校 郎朗 习 作1： 《第一次做蛋炒饭》开头： 今天，我们学校放寒假了。为了庆祝这一历史时刻，我睡了个懒觉（其实是我起不 来）。当我从那美丽的梦境中醒来的时候，天已大亮，我那整天唠叨的老爸、老妈已经 上班去了。我马上跑到书房打开电脑准备我的“魔兽世界”，趁启动机器这段时间我回屋 穿好衣服，冲进卫生间迅速刷牙，洗脸。然后准备去吃老爸、老妈给我准备好的早饭。可 到了厨房傻眼了，什么吃的都没有。昨天晚上就没吃什么东西的我，现在早已饥饿难耐。 打开冰箱，看到昨晚的剩饭，于是想到了做个蛋炒饭吃……  应做到：不绕圈子奔主题 习 作2： 《爸爸的爱，恩重如山》开头： 人间最无私、最伟大、最崇高的爱，莫过于母爱。无私因为她的爱只有付出，无需 回报；伟大，因为她的爱寓于普通、平凡和简单之中；崇高，是因为她的爱是用生命化作 乳汁，哺育着我，使我的生命得以延续。世上还有一种爱，它像无边际的大海，至深、至 宽、至广，让我静静地躺在温暖的怀里，给我安宁，给我温馨，他指导我做事的方法，指 引我成长的方向，指明我做人的道路，这就是父爱，人说父爱恩重如山！ 应做到：有的放失显题眼 1. 没想好就写，或边想边写，边写边想。 2. 担心作文字数不足，凑字数。 3. 为了开头漂亮，就加大笔墨去渲染，反而 弄巧成拙，造成兜圈子。 谈 话 式 简 介 式 情 节 式 线 索 式 开门见山的分类： 首 括 式 要 素 式 示 例1：“那只羚羊哪去啦？”妈妈突然问我。“爸爸不是 说给我了吗？”我小声的说。 —— 张之路《羚羊木雕》 以甲、乙或A、B对话的方式直接开头且开头直接入题。 优 点：吸引读者。 谈话式 示 例2：手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且， 有第一，没第二，第三差着十万八千里。 —— 冯骥才《泥人张》 文章起笔就介绍与文章中心内容有关的人、事、物、 原因、缘由、目的、过程等。 优 点：入题简捷快明，让人一目了然。 简介式 示 例3：充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 —— 梁衡《夏感》 在文章首段概括全文内容，点明全文题旨。 优 点：有利于读者理解和把握文章主旨。 首括式 示 例4：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的 背影。 ——朱自清《背影》(八上7课） 多用于记叙类文章的开头，起笔交代有关记叙内容 的时间、地点、人物、情节等要素。 优 点：使读者在文章的开端即获得对文章内容的大致了解。 要素式 多用于记叙文的开头，作者为了展开娓娓动人的故事 或抒发细腻丰富的情感，往往用亲切的语气。 示 例5：父亲总觉得我们家的台阶低。 ——李森祥的《台阶》（八上8） 优 点： 自然而又直接地牵出文章的线索。 线索式 开头扣题而且在不做任何铺垫、不进行任何渲染的 前提下直接展开故事情节。 示例6：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ——莫怀戚《散步》（七上23课） 情节式 优 点：使文章引人入胜，激发读者的阅读趣味。 1. 在全局的基础上，提炼总揽全篇的句子，灵活运用修辞。 2. 考虑为后文留下充分的铺展空间。 3. 考虑如何结尾，做到首尾呼应。 习 作3：《难忘的瞬间》开头 我们学校每年都会开展许多活动，如科技节、英语节、 文艺节，体育节等。我们这个团结的集体从不甘落后，每个 活动都积极踊跃参加。而我最喜欢的就是体育节，篮球赛、 乒乓球赛、田径赛、30人31足、都是我很喜欢的，不过最让 我印象深刻的是去年体育节上的30人31足。 （1）去年体育节，我班30人31足冲向终点的瞬间，让我 难以忘怀。 （要素式） （2）我们戴好绑腿，目视终点，听候枪响的瞬间让我难 以忘怀。