B——课时综述.doc

单元授课计划 课 题 第二单元 单元序号 2 （教学目标） 教学目的要求 1.会认本单元20个生字，会写28个生字，能正确读写本单元的词语。 2.有感情地朗读课文，从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察的好习惯。 教材及学生分析 本组教材围绕“以诚待人”这一专题编排，先后编排了《中彩那天》《万年牢》《尊严》《将心比心》四篇课文，一个语文园地，前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。 学生在上学期已接触过“观察与发现”的课文，通过本组的学习引导学生留心周围事物，养成爱观察的好习惯。 重点与难点 重点：掌握本单元字词，理解课文内容。 难点：培养学生观察的兴趣。 课 时分 配 课次5 6 7 8 园地 复习 测试 讲评 课时2 2 2 1 3 1 2 1 共14课时 时 间 2016 年 3 月 7 日——— 2016年 3月18 日 课时教学设计 第二单元 第三周 第一课时 课 题 5、《中彩那天》 教案序号 1 授课时间 2016年3月7日 课 型 新 授 教学目标 1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 点难点 教学重 在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 教学准备 教学挂图、录音机、课文录音磁带 板 书 设 计 5、中彩那天 诚实、讲信用是人的精神财富 教学反思 能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 教 学 过 程 激情导入： 你买过奖券吗？在买之前，你是怎么想的，如果你中奖了，又是怎样的心情？ 二、初步感知： 1、自由读课文，读准字音，检查生字。 2、轻声读课文，画出不理解的地方。教师鼓励学生在小组解决问题。 3、用一句话说说课文讲了一件什么事。 三、整体感知： 1 课文围绕中彩那天的情景进行描写。作者用哪几个自然段了这一天的事情？ 2 文章第一自然段和第十自然段写的是什么时候的事？ 3 文章是通过回忆的形式来写的。 四、堂堂清练习： 指名读文，并说说文意。 五、作业： 抄写生字三遍。 课时教学设计 第二单元 第三周 第二课时 课 题 5、《中彩那天》 教案序号 2 授课时间 2016年3月8日 课 型 新 授 教学目标 1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 点难点 教学重 在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 教学准备 教学挂图、录音机、课文录音磁带 板 书 设 计 、诚实、讲信用是人的精神财富 教学反思 本课教学通过指导，学生能正确、流利、有感情地朗读课文，能在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 教学过程 复习导入： 朗读课文。 二、讨论交流： 1、默读课文。当我们得知自己家中奖时，“我”“爸爸”“妈妈”各是怎样的表现？用“———”画出来，并揣摩人物当时的心理活动。 2、小组讨论汇报。 三、学生读3——8自然段 1、指名读。没有了汽车的父亲为什么反而特别高兴？ 2、想象：当父亲做出这样的决定时，“我”和妈妈的心情是怎样的？会有什么样的对话？ 3、小组内分角色进行对话，可以想象内容。 四、学习第十自然段 齐读。理解含义：是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 五、堂堂清练习：指名读文，抄写生字。 六、拓展延伸 在今天的商业社会中，你怎样看待诚信，自由谈谈。在相互交流的基础上，以诚信为题写一篇短文。 课时教学设计 第二单元 第三周 第三课时 课 题 6、《万年牢》 教案序号 3 授课时间 2016年3月 9 日 课 型 新 授 教学目标 1、认识8个生字。 2、了解故事内容，体会做人