初中科学学生笔记本综述.doc

七年级上第1章科学入门 第1节 科学并不神秘 1科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的一门学科。 2科学技术，给人类带来。 3我们要多观察，多实验，多思考，运用科学方法和知识，推动社会进步，协调人与自然关系，为人类创造更美好的生活。第2节 观察和实验 1观察和实验是进行科学研究最重要的方法2．在很多情况下，单凭我们的感官进行观察还不能对事物作出可靠的判断。因此我们经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。 3在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大观察范围。 试管：作小剂量化学反应的容器；也可收集少量气体。放在试管内的液体不超过容积的1／2，加热不超过容积的1／3。加热时要用试管夹，并使试管跟桌面成45°的角度；加热时要预热，试管口不能对准人 试管夹：夹持试管使用试管夹夹取试管时，将试管夹从试管的底部往上套，夹在试管中上部／ 试管架：放置试管 胶头滴管：用于吸取或滴加少量液体用滴管往容器内滴加液体时不能伸入容器，更不能接触容器应垂直悬空于容器上方.5 cm处。 铁架台： 酒精灯：用作热源；所装酒精量不能超过其容积的2／3，但也不能少于1／4。加热时要用外焰。熄灭时要用灯帽盖灭，不能吹灭 玻璃棒：搅拌加快溶解引流 药匙：取粉末状固体 烧杯：用作配制、浓缩、稀释溶液。也可用作反应容器和给试管水浴加热等。加热时应垫石棉网。 显微镜：观察微小的物体 天文望远镜：观察遥远的星体。 停表：测量时间 托盘天平：测量质量 电流表：测量电路中的电流 电压表：测量电路两端的电压第3节 长度和体积的测量 一测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 二长度的测量 1长度的国际主单位：米（m） 1米（m）＝101分米（dm）＝102厘米（cm）＝103毫米（mm） 10–3千米（km）＝1米＝103毫米（mm）＝106微米（μm）＝109纳米（nm） 1米（m）＝1010埃（?） 2常用测量长度的工具：刻度尺 （1）刻度尺的正确使用： a．使用前：先观察零刻度线、测量范围和最小刻度； 测量范围（量程）：计量器具所能够测量的最小尺寸与最大尺寸之间的范围被称作该测量器具的测量范围。 最小刻度值（分度值）：测量工具上面任意两个最近的刻度线表示的数量差值b．使用时要做到： ① 选正确：不同的刻度尺分度值不同，精确程度也不同，在现实生活中我们要根据不同的测量对象（不同的测量要求）选择不同的刻度尺； ② 放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度线紧靠被测物体放正。若零刻度线已磨损，则应选另一刻度线零刻度线为测量起点； ③ 看正确：视线与刻度面垂直，不能斜视； ④ 读正确：读数时先读出刻度线所对应的值，再在两条刻度线之间进行估读，即测量值应估读到最小刻度的下一位； ⑤ 记正确：记下读数，并注明单位。 （2）特殊长度的测量： a．平移法：如一元硬币、乒乓球直径的测法； b．转化法： ① 化曲为直：如测量曲线的长度，可以小心的用细线与曲线重合，再将细线拉直测量； ② 化直为曲：用已知滚轮在较长的线段上（如操场跑道上）滚动，用滚轮的周长乘以圈数，得出线段的长度； ③ 积小成大：如测量纸张的厚度、铜丝直径等； ④ 化暗为明：如测玻璃管的内径、工件的裂缝等； c．手测法： d．步测法：（3）测量误差（误差）：指测量值和真实值之间的差异。 测量错误是不允许的，测量误差是不可避免的。 减小误差的方法：① 选用更精密的测量工具； ② 多次测量求平均值，可以减小误差。 三体积的测量 1体积：物体所占空间的大小。 体积的国际主单位：米3（m3） 1米3（m3）＝ 103分米3（dm3）＝ 106厘米3（cm3） 1分米3（dm3）＝ 1升（L）＝ 103毫升（mL）= 103厘米（cm3） 2测量液体体积的工具是：量筒或量杯 量筒的正确使用： “看”：注意量筒的量程和最小刻度（即每一小格所表示的体积）； “倒”：倒入适量的液体 “放”：将量筒平放在水平桌面上； “读”：读数时视线要与凹形液面中央最低处相平； “记”：记下读数，并注明单位。 例题：测量小石块的体积？ ① 把量筒放在水平桌面上，倒入适量的水，测出水的体积V水 ② 把小石块用细线捆住，沉入水中，测出小石块和水的总体积V总 ③ 小石块的体积V石＝V总﹢V水 的测量 面积的国际主单位：米（m）