民族地区初中生的身心发展特点与班主任工作艺术和工作.pptVIP

四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 ⊙ 四川省特级教师 ⊙ 凉山州专家型教师 ⊙ 凉山州学术和技术带头人 ⊙ 中学高级教师 ⊙ 中小学教育研究室主任 ⊙ 西昌学院客座教授 欢迎访问 业锋教育在线 谌业锋主页 /jksyf.html （讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） QQ:178990915 电话 E-mail:jksyf@163.com 四川省凉山州教育科学研究所 谌业锋 一、初中生的身心发展特点 二、班主任工作艺术的“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。 三、班主任的语言艺术 四、夯实四块基石，升华班主任工作艺术 一、初中生的身心发展特点 随着初中生生理和智力所发生的一系列特殊的变化，个性发展上也出现了许多新特点，表现在自我意识、情绪情感、日常心态以及与父母及同伴的关系等诸多方面。 总体来讲，初中生个性的特点有二：一是不平衡性；二是极端性或偏执性。具体表现为： （一）自我意识高涨 心理学认为，青春期是自我意识发展的第二飞跃期。 在个体进入青春期以前，曾出现过一次自我意识发展的飞跃期，其年龄大约在1至3岁，是以儿童可以用代词“我”来标志自己为重要特点的。 在接下来的若干年时间里，儿童的自我意识虽然仍在继续发展着，但发展的速度则是相对平缓和稳定的。 进入青春期后，由于身体的迅速发育，使初中生很快