能力是指直接影响活动效率，使活动任务得以顺利完成的.pptVIP

做好班主任的感想 1把握正确的教育观念 　 在传统的教育观念中，班主任是真理的化身，是权威，是班级的 主宰者，学生是知识和道理的容器，是唯唯诺诺的仆人。在这样的班 级氛围中，学生怎能有健全的人格？随着社会的进步，现代的青少年 独立性、自主性明显地增强，对人格自由发展充满渴望，充满热情。 此，我们的班主任不应以唯我独尊的姿态俯视学生，操纵班级的一切 活动，而应从“指挥者”变为“引导者”，以激励取代训斥，扶持取代包 办、民主取代操纵。要尊重学生的人格和自尊心，要平等地对待每一 个学生，这样才能使得学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感，在 这样的环境里人的潜能、智力才能得到充分的发展。我在教育学生时，总是 以平等的态度对待他们，以他们朋友的身份与他们谈心，晓之以理，动之以 情，导之以行，这样他们往往能够愉快地接受我的观点，积极配合我的工作 。 2相信我们的学生都是能够教育好的 　　传统的观念认为，学生的成绩有优秀的、中等的、 差的，这是很自然的，而且过去有的人认为学生成绩的好 坏与学生的天赋有关，成绩不好的学生脑袋“笨”。但近四 五十年，国内外许多教育学家、心理学家做过很多实验， 结果认为，学生成绩的好坏与学生的智力因素没有太大的 关系，而与班主任的教育是否得法以及学生的学习环境有 很大的关系。 3深刻敏锐的观察分析能力 ? ?? ? 班主任做好工作的前提是了解学生，而了解学生最基本的素质就是观察能力。赞科夫说“对一个有观察力的教师来说，学生的乐观、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、害窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不出他的眼睛，一个教师如果对这种表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友”。所以，深刻敏锐的观察能力是班主任的重要能力。? ?一个有敏锐观察力的班主任，能从学生的细微表现中，捕捉学生思想感情的起伏变化，科学地预测问题的趋势，把问题解决在萌芽状态之中 4承认学生的个性差异 　　 我们对差的学生要有一颗宽容心。我们教育的重要任务是挖掘学生的 能，而每个学生的潜能是不一样的，因此对学生我们要因材施教，各 展其长。我国古代的圣人孔子更是因材施教的典范。在这里，要把握 好两点：一是要求学生德智体美全面发展，但不能要求学生平均发 展，要求学生每门课都要得90分，这是不现实的；二是要教好每个学 生，但不能要求每一个学生都按照一个模式去发展而是要开发学生不 同的潜能，发展每个学生不同的长处。 5重视对学生创新精神和实践能力的培养 　　现在我们正在大力提倡素质教育，而素质教育的核心是培养学生的智能和创造精神，以适应社会主义现代化教育的需要。班主任是否具有创新意识，班级能否成为创新教育的舞台，对培养学生的创新意识，至关重要。可以说，没有创新的班主任，就很难培养出具有创新精神的学生。 6善于发现每一个学生的闪光点。 ? 7重视培养学生良好的心理素质，培养学生坚强的意志、开朗的性格 　　健全的、良好的心理素质，是一个人事业成功的重要条件，也是决定一 个人对社会贡献大小的重要因素。运动员到了关键时刻，不是比技术，而是 比心理素质，心理素质在这时起决定作用。在教育过程中，我们要把心理素 质作为非常重要的任务来抓。  8掌握和运用现代教育技术 　　21世纪的教育必须改变“一支粉笔一本书，一间教室一班娃”的教育模式。高科技的发展，必将为教育带来先进的教学设备和科学的教育手段。因此，我们要认真学习现代教育技术，要会运用先进的教育设备，学会使用先进的教育仪器，掌握现代化的教育手段和瞬息万变的教育信息。只有这样，才能更快更有效的提高教育质量。　　班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学计划的有力助手，班主任的工作关系到年轻一代的健康成长。 * * ? 　　要给学生以成功的体验，让学生发现自己的价值。过去班主任往往比较注 重发现学生的缺点，然后去纠正它们。我们应当把注意力放在发现学生的优点 上，去激励他们继续向优点方面发展，激励他们前进。要给学生以成功的体 验，这样学生就相信自己的能力，他接着会追求下一个成功。