1.4平行线之间的距离好课稿.ppt

北师大七年级(下) 如图：在长方形ABCD中 1)点A与点C的距离是指线段 的长; 2)点D到线段BC的距离是指 的长; 3)两平行线AD，BC的距离是 或 的长; 4)线段AB的长可指 的距离. （2）已知直线l,把这条直线平移,使经平移所得的像与直线l的距离为5cm,求作直线l平移后所得的像. * 4 《数学》(浙教版 .八年级 上册 ) 为了安全，平行的两条高压电线之间的距离都有明确规定。 根据有关规定，两条平行的10千伏高压电线之间的距离必须在3米以上。设计图纸上两条10千伏的高压电线如图，这样的设计符合规定吗？为什么？ 比例尺：1：300 问题 A B 连结两点的线段的长度叫两点间的距离 P 从直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。 动手操作 (1)请任意画两条互相平行的直线a、b，在直线a上，任意取两点A，B，分别作AC⊥b于点C，BD⊥b于点D。然后量出线段AC，BD的长，并加以比较，你能得到什么结果？ a A B C D b AC＝BD E F C D (2)如图1-17,把一把三角尺的一条直角边沿着直线b移动.观察三角尺的另一条直角边与直线a交点处的刻度,刻度改变吗? 通过上述实验，你发现了什么？ 不改变 C D 一般地：两条平行线中，一条直线上的点到另一条直线的距离处处相等。 这个距离就叫做这两条平行线之间的距离。 注意:是垂线段的长度，而不是垂线段 结论： （1）如图，把直线a沿箭头方向平移1.5cm，得到直线b。这两条直线之间的距离是1.5cm吗？请说明理由。 a b 辨别真伪 A B （2）如图，把直线a沿箭头方向平移1.5cm，得到直线b。这两条直线之间的距离是1.5cm吗？请说明理由。 a b 辨别真伪 A B 填一填 AC 线段DC 线段AB 线段DC A、B两点或点A到BC或点B到AD或AD、 BC两平行线之间 A D C B 内在联系 B A A B A B 如图是一个平行四边形, （１）请过点B作出AB与DC之间的垂线段，并量出AＢ与CＤ之间的距离. （１）请过点Ａ作出AＤ与ＢC之间的垂线段， D A B C E Ｆ l 画一画 已知直线 (如图 1-18). 把这条直线平移,使经平移所得的像与直线 的距离为1.5 cm,求作直线 平移后得的像. 图 1-18 如图 1-18. 1.在直线 上任取一点A. 2.作 3.在AP上截取线段AB=1.5cm. 4.过点B作直线 . 与 的距离就是线段AB的长1.5cm,所以 就是所求直线 平移后所得的像. P B A 此例中,你能作出几条符合要求的直线? 根据有关规定，两条平行的10千伏高压电线之间的距离必须在3米以上。设计图纸上两条10千伏的高压电线如图，这样的设计符合规定吗？为什么？ 比例尺：1：300 解决问题 如图是山坡上两棵树,你能量出他们之间的距离吗? 趣味数学 如图1，已知 m//n， B,C为直线n上的两点，A，D为直线m上的两点。 探究规律 m n 图1 问题1 判断S△ABC 与 S△DBC是否相等， 并说明理由。 m n 问题2 如果A、B、C为三个定点，点D在m上移动，那么无论D点移动到任何位置总有_________与△ABC的面积相等, 理由是： ______________________ m n △DBC 它们是同底等高 结论：同底等高的 两个三角形的面积相等 问题3 请写出图中其它面积相等的各对三角形： m n S△ADB = S△ADC S△ABO = S△DCO O 问题4 解决问题：如图2，在五边形ABCDE是张大爷十年前承包的一块土地的示意图，经过多年开垦荒地，现已变成如图3所示的形状，但承包土地与开垦荒地的分界小路（图3中的折线CDE）还保留着，张大爷想过点E修一条直路，直路修好后，要保持直路左边的土地面积与承包时的一样多，请你用有关的几何知识，按张大爷的要求设计出修路方案。（不计分界小路与直路的占地面积） F O ?这节课中我最大的收获是…?? 这节课中你最感兴趣的是… 这节课中你还有什么困惑… 作业 1)完成1.4作业本 2)复习本节课 *