《植物体的结构层次》参考1课稿.ppt

教学目标 ??? 1.学生自主学习，能说出构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 2.学生能识别植物体的几种主要组织，并描述绿色开花植物体的结构层次。 ??? 3.学生进行小组讨论，会区别动物体与植物体的组织与结构层次。 机械组织 植物体的结构层次 ①人的生长发育是从什么结构开始的？ ②动物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的？ ③什么是组织？ ④什么是器官？ 受精卵。 细胞→组织→器官→系统→动物体（人体） 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，这样的细胞群叫做组织。 不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官。 ⑤什么是系统？ 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起就构成了系统。 学习任务一： 描述植物的器官 这是植物的哪个器官？ 根 这是植物的哪个器官？ 根 这是植物的哪个器官？ 茎 这是植物的哪个器官？ 叶 这是植物的哪个器官？ 花 这是植物的哪个器官？ 果实 这是植物的哪个器官？ 种子 1. 观察课本63页油菜植株及六大器官，分辨构成的器官，把各器官的名称写在课本相应的位置。描述各个器官的作用。 油菜 种子 果实 花 叶 茎 根 花 叶 茎 根 种子 果实 营养器官 生殖器官 绿色开花植物的器官 1.请同学们先细心阅读课本64页