《多彩的情趣》教学设计.doc

《学会合理消费》教学设计 【课 题】九年级第七课第三框《学会合理消费》 【授课教师】苏桂春 【授课时间】2010年12月2日第3节 【授课班级】初三（6）班 教 学 目 标 情感、态度 价值观 增强理财意识，树立理性消费、绿色消费、环保消费的意识和品质。 能力目标 1.结合家庭和本人的消费实例，剖析是否合理，提高合理消费能力。 2.提高学生收集处理信息的能力。 知识目标 让学生知道：经济发展了，人们的消费水平，消费观念也随之变化；学会理财，学会合理消费。 教学重点 合理消费的原则 教学难点 在日常生活中主动做到绿色消费、注意节俭 教 学 策 略 教法选择 小组合作探究法、案例教学法 学法引导 收集资料法、情景体验法、小组合作学习法 课堂组织形式 新课教学 教具 多媒体课件 课程资源 开发利用 1.本校学生事例 2.问卷调查反映的学生信息 课时安排 第七课第三框题第一课时 教 学 过 程 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 导入新课 谈谈自己元旦假期的计划。 提问学生元旦假期的打算，引入消费的话题。 轻松自然地引入新课 环节一： 消费面面观 学生参与游戏，并通过游戏认识到：当今社会，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高，消费观念在不断变化。 1.设计三组小游戏：（1）说品牌（2）猜价格（3）模拟消费选择 2..通过游戏引导学生感受当今消费的变化。 放松学生的心情，达到愉悦的目的,激发学生的学习兴趣。 环节二： “学会理财 合理消费 结合前面的游戏，学生介绍自己的消费选择的原因，反思在消费中应该注意的问题。 教师展示课前调查的结果，引导学生归纳合理消费的原则： 1．多一些理性，少一些盲目 （1）先做出预算，把钱花在关键的地方； (2)在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品； (3)不盲目攀比 1.了解掌握学生情况，使教学更具有针对性。 2.帮助学生掌握、认可合理消费的原则，并在日常生活中贯彻这些原则。 3. 提高学生分析问题解决问题的能力。 模拟消费选择 探究绿色消费 参与课堂小辩论 设计消费情境给学生提供演练平台，引导学生： 2．注重环保，绿色消费 3．适度消费，注意节俭 观看视频，反思自己的消费行为，升华思想境界 播放《灰色的震撼》，启发学生在消费中注重精神需求，提升精神境界。 环节三： 课堂小结 共同朗读《消费宝典》 作 业 安排 １.必做：练习册P70：探究与实践 ２.选做：制定每月消费计划表；了解银行、股票、债券等方面的知识 教后反思 附：板书设计 一、消费面面观 1.消费选择越来越多 2.消费水平越来越高 3.消费观念越来越新 二、学会理财，合理消费 1.理性消费 2.绿色消费 3.适度消费 4.注重精神上的需求 2