高中化学讲评课_一题两讲_模式的_丁革兵精品.pdf

发现 2 0 1 2 年第 12 期 名师 “教研尖兵”丁革兵 丁革兵， 广东省广州市第 中学化学高级教师， 广州市优秀 86 教师， 广东省基础教育系统第三期 “百千万人才工程” 省级名教师 培养对象， 广州市基础教育系统新一轮 “百千万人才培养工程” 第 一批教育专家培养对象。 曾获 “全国高中化学教学改革优秀教师”、 “全国基础教育化学新课程实施优秀个人” 等荣誉。 她孜孜以求， 从教 载。 两次带领备课组荣获 “广州市中学 25 化学高考贡献集体奖”。 辅导学生参与全国高中中学生化学素质和实 验能力竞赛、 广东省高中学生化学竞赛、 广东省中学生研究性学习 “化学伴我成长” 活动、 广州市青少年科技创新活动等， 多名学生获 得国家、 省、 市级奖励， 自己也经常被授予优秀辅导教师称号。 多 次荣获广东省初中化学新课程教师能力大赛一等奖、 广东省高中化学新课程教学录像评选一等奖、 全国高中化学新课程教学录像评选一等奖。 多次承担省级公开课教学和 “国培计划” 讲座。 丁老师主持或参与广东省教育科研 “十一五” 规划2010 年度研究项目 “高中化学 ‘讲评课’ 新学习模式的探索——— ‘一题两讲’ 学生讲评模式的构建与实践研究” 等多项课题。 发表有多篇教 育教学论文， 其中两篇为人大复印资料 《中学化学教与学》 收录。 获得过教育部中国教师发展基 金会组织的 “全国 ‘十一五’ 教育科研成果评选” 优秀成果一等奖。 高中化学讲评课 “一题两讲”模式的探究 □ 丁革兵 一、 课题的源起 千万人才” 名教师培养对象高级研修班培训， 接受 2005 年， 广东省开始启动普通高中化学新课 了郭思乐教授等多位国家级、 省级教育专家的教育 程实验。 如何在新的教育改革形势下重构具有新课 理论与教育研究方法培训， 被要求组建研究团队， 程理念的中学化学课堂教学模式， 大幅度提高课堂 开展比较规范的教育课题研究。 教学效益？ 怎样才能创设能引导学生主动参与的教 通过认真学习生本教育理念和成功案例， 我们 育环境， 激发学生的学习积极性， 培养学生掌握和 认为 “生本教育” 是一种新的教育理念和有效的教 运用知识的态度和能力， 使每个学生都能得到充分 育实践模式， 其理念在小学和中学英语、 语文和数 发展？ 如何解决传统的讲评课中 “ 照卷讲题”、 学教学实践与研究比较深入， 并取得了丰硕的成 “就题讲题”、 “一讲到底” 和 “师讲生听” 等教学 果； 在高中化学新课程教学中的研究并不多见， 没 模式之不足？ 这些都是当时我们困惑的问题。 有现成的可以操作的生本教学策略。 鉴于教学实际的困惑， 年 月， 笔者提 年 月， 笔者参加广东省基础教育 “百