台北市信义区兴雅国民小学九十三学年度第一学期学校总体课程计划.doc

臺北市信義區興雅國民小學九十九學年度學校總體課程計劃 壹、學校背景分析： 一、人力資源： （一）學校基本資料： 縣 市 區 別 台北市信義區 學 校 名 稱 台北市信義區興雅國民小學 學 校 類 型 （1）普通班57班。（2）特教班3班。（3）幼稚園4班。 校 址 台北市信義區基隆路一段83巷9號 電 話 （02）2761-8156 傳 真 （02）2766-2428 網 址 .tw 校 長E-mail ashleychiu@.tw 校 長 邱 英 平 班 級 數 及 學生人數 年級 班級數 學生數 年級 班級數 學生數 年級 班級數 學生數 一年級 9 三年級 9 五年級 10 二年級 9 四年級 10 六年級 10 合 計 57 人 （二）、教職員資料： 職 務 人 數 職 務 人 數 幼稚園園長 1 校 長 1 組 長 2 幼稚園老師 7 教師兼處室主任 4 職 員 6 校 警 2 人事主任 1 級任老師 57 技工友 4 會計主任 1 科任人數 24 合 計 127 教師兼組長 11 資源班老師 6 二、建築空間資源： (一) 教室及專科教室設置情形（一間普通教室以72平方公尺計） 名 稱 間數 共約等於幾間普通教室大 名 稱 間數 共約等於幾間 普通教室大 普通班教室 59 59 幼稚園教室 4 4 自然科教室 7 7 音樂教室 4 4 社會科教室 0 0 韻律教室 1 3 電腦教室 5 5 美勞教室 1 1 有階梯視聽教室 2 4 書法教室 1 1 無階梯視聽教室 0 0 唱遊教室 0 0 英語語言教室 6 6 資源回收室 1 1 教師教學準備室 2 2 陶藝教室 1 2 鄉土教育資源室 1 1 個別諮商室 1 1 交通安全教育室 0 0 團體諮商室 1 1 家事或禮儀教室 0 0 其他(請說明) 5 6(國樂室、展覽室、知動教室、多功能教室) (二)運動球場部分 1.籃球場共 2 座，共 6 個籃框，是否共用：■是 □否 2.排球場共 2 面，是否共用：■是 □否 3.網球場共 1 面，是否共用：■是 □否 4.桌球台共 14 張，桌球發球機共 3 部，是否共用：□是 ■否 5.羽球場共 6 面，是否共用：■是 □否 6.溜冰場共 0 處，是否共用：□是 □否 7.其他(請說明)_____躲避球場(台) 共 1 座，是否共用：□是 ■否 (三)綠地(含花圃)共約 2610 平方公尺 (四)運動場(含遊戲區)共_約 8500 平方公尺，跑道全長共 200 公尺 (五)游泳池 ■有，共 7 個水道，每個 25 公尺長 □無 三、圖書資源部分： (一)圖書室樓板空間共 786 平方公尺 (二)圖書室藏書共 18033 冊，期刊共 10 種 (三)平均每月圖書借出共 1230 冊次 (四)圖書室提供網路檢索專用電腦數共 3 部 三、學校課程發展條件SWOT分析： 學校發展SWOT分析 項 目 S（優勢） W（劣勢） 內在因素 1.學校規模 99學年度國小普通班57班、啟聰班1班、身心障礙資源班2班，合計學生人數1581人。另附設幼稚園大班4班合計學生100人，學校規模適中。 附設幼稚園只設大班，無中、小班，無法滿足家長需求。 2.教學設備 學校設備良好齊全，班班有電腦、多媒體設備、溫水游泳池、寬廣的活動中心。 保養維修研訓技術應增強 3.教 師 教師學有專長、皆會製作網頁、資訊教育融入各科教學；教師人際和諧、互動良好。 男女教師人數較懸殊， 欠缺學者專家蒞校指導。 4.行政運作 行政主動支援、校務政策有良好制度。 兼任行政教師意願不高 5.學 生 培養學生適性教育、多元學習，正向人格成長。 小學生自主學習精神稍欠缺 項 目 O（機會） T（威脅） 外在因素 1.地理環境 學校周邊文教經貿政商機構林立，交通便捷，行程15分鐘可達捷運站5分鐘可達公車站及市民大道。 經貿政商地區交通流量大，空氣噪音污染大 2.家 長 教育程度中上，關心並支持學校。 因都會區生活有單親及隔代教養。 3.社 區 社區學校化、互動良好。 老舊社區與新改建政商大樓較不協調 4.社區資源 社區資源支援學校活動。 能增加較多的人文及動態的地方資源將更好。 行動策略： （1）改善巷道，整修公共設施 （2）維持一定班級數和學生數。 （3）審慎組成教學設備採購小組。 （4）加強研訊各項素養。 （5）研