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语文第三册学期备课 一 教材编排： 元专题，分为八组：美丽的秋天，丰富多采的校园生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合 本册教科书以专题组织单元，以整和的方式组织教材内容。 共设八个单作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、4--5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互练习，构成一个有机的整体。识字课包括成语、谚语、三字经、对联儿歌等多种形式。 课文共有33篇，内容丰富多采。“语文园地”包括四个栏目：我的发现—鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累—引导学生积累好词佳句，优秀片段；口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际的能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。 八组之后是两个生字表。 本册识字的编排，继续实行认写分开，多认少写的原则。全册要求认识470个生字，会写385个认识的生字。 二 教材特点： （一）整合性 围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素养。每个单元从导语到识字课，到课文，到语文园地中的短文，口语交际，实践活动，都围绕本单元的专题和理安排。 （二）多样性 本册教科书的识字课，把八课生字分别安排在每组的开头。这八课