河北省正定中学2015-2016学年高一6月月考生物试题 含答案.docVIP

河北省正定中学2015-2016学年第二学期高一第三次月考 生物试题（实验部） I卷(共60分) 一、选择题（共50题，1-40题每题1分，41-50题每题2分） 1.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是 A.染色体是基因的主要载体 B.基因在染色体上呈线性排列 C.—条染色体上有一个基因 D.体细胞(细胞核)中基因成对存在，染色体也成对存在 2.图示细胞中含有的染色体组数目分别是（ ） A.5个、4个 B. 10个、8个 C.5个、2个 D.2.5个、2个 3.对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是 A..最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 B.摩尔根用假说演绎法论证了基因位于染色体上 C.探究减数分裂中染色体变化的实验用到模型建构的方法 D.肺炎双球菌转化实验转化的有效性与R型细菌的DNA纯度有密切关系 4.人类精子发生过程中，下列说法不正确的是（ ） A.细胞中染色单体数最多可达92条 B.姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C.染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前 D.一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223 5.原核生物中某一基因的编码区起始端插入了一个碱基对。在插入位点的附近，再发生下列哪种情况，有可能对编码的蛋白质结构影响最小 A.置换单个碱基对 B.增加4个碱基对 C.缺失3个碱基对 D.缺失4个碱基对 6.玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是 7.右图为某生物细胞中转录、翻译的示意图，下列说法正确的是 A.图中表示4条多肽链正在合成 B.转录完全结束后，翻译才能开始 C.多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 D.一个基因在短时间内可表达出多条多肽链 8.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，基因也能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，下列所举实例中与事实不相符的是 A.酪氨酸酶基因异常→不能合成酪氨酸酶→不能合成黑色素→白化病 B.血红蛋白基因异常→血红蛋白结构异常→运输氧的能力下降→贫血症 C.插入外来DNA序列打乱了编码淀粉分支酶的基因→淀粉分支酶结构异常→淀粉含量降低→产生皱粒豌豆 D.CFTR基因缺失3个喊基→CFTR蛋白结构异常→转运氯离子的功能异常→囊性纤维病 9.果蝇的性染色体有如下异常情况：XXX与0Y(无X染色体）为胚胎期致死型、XXY为可育雌蝇、XO(无Y染色体）为不育雄蝇。摩尔根的同事完成多次重复实验，发现白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交，F1有1/2000的概率出现白眼雌蝇和不育的红眼雄绳。若用XA和Xa表示控制果蝇红眼、白眼的等位基因，下列叙述错误的是 A.亲本红眼雄蝇不正常的减数分裂产生异常的精子致使例外出现 B.亲本白眼雌蝇不正常的减数分裂产生异常的卵细胞致使例外出现 C.F1白眼雌蝇的基因型为XaXaY D.F1不育的红眼雄蝇的基因型为XA0 10.人的一个染色体组中（ ） A.可能存在等位基因 B.含46条染色体 C.性染色体为XX或XY D.染色体形态、功能各不相同 11.某二倍体植物染色体上的基因B2是由基因B1突变而来的，如不考虑染色体变异，下列叙述错误的是（） A.该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的 B.基因B1和B2编码的蛋白质可以相同，也可以不同 C.基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码 D.基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中 12.下列叙述与生物学史实相符的是 A.孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律 B.格里菲思以小鼠为实验材料，证明了DNA是遗传物质 C.沃森和克里克提出假说：DNA复制的方式是半保留复制 D.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2嗤菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA的半保留复制 13.下列关于图中①②两种分子的说法正确的是（） A.①为DNA，在正常情况下复制后形成两个相同的DNA B.②为tRNA,—种tRNA可携带不同的氨基酸 C.遗传信息位于①上，密码子位于②上 D.①和②共有的碱基是A、C、G、T 14.右图为某单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体)。近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中II—1、III—1和III—4是纯合子，则第IV代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率是 A.1/32 B.l/48 C.l/64 D.1/96 15.下列有关DNA是主要遗传物质的相关实验，叙述正确的是（ ） A.加入S型菌DNA