河北省武邑中学2015-2016学年高二上学期语文寒假作业九 含答案.docVIP

高二寒假作业语文试题九 一、阅读下面文言文完成～4题。 武王问太公曰：“立将之道奈何？” 太公曰：“凡国有难君避正殿。召将社稷安危一在将军。今某国不臣愿将军帅师应之也。’” 将既受命乃令太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。君入庙门西面而立；将入庙门北面而立。君亲操钺持首授将其柄曰：‘从此上至天者将军制之。’复操斧持柄授将其刃曰：‘从此下至渊者将军制之。见其虚则进见其实则止。勿以三军为众而轻敌勿以受命为重而必死勿以身贵而贱人勿以独见而违众勿以辩说为必然。’ 将己受命拜而报君曰：‘臣闻国不可从外治军不可从中御；二心不可以事专斧钺之威臣不敢生还。愿君亦垂一言之命于臣。君不许臣臣不敢将。’君许之乃辞而行。军中之事不闻君命皆由将出。是故智者为之谋勇者为之斗气厉青云疾若驰骛兵不接刃而敌降服。战胜于外功立于内吏迁士赏百姓欢说将无咎殃。是故风雨时节五谷丰熟社稷安宁。” 武王曰：“善哉！” 武王问太公曰：“吾欲令三军之众攻城争先登野战争先赴为之奈何？”太公曰：“将有三礼。”武王曰：“敢问其目？” 太公曰：“将冬不服裘之寒暑。出隘塞犯泥涂将必先下步名曰力将。将不身服力无以知士卒之劳苦。军皆定次将乃就舍；炊者皆熟将乃就食；军不举火将亦不举名曰止欲将。将不身服止欲无以知士卒之饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱故三军之众闻鼓声则喜闻金声则怒。高城深池矢石繁下士争先登；白刃始合士争先赴。士非好死而乐伤也为其将知寒暑饥饱之审而见劳苦之明也。” (节选自汉墓竹简校本《六韬 1．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　)(3分) 臣既受命专斧钺之威　　　专：独掌。 敢问其目 目：条目。 军皆定次将乃就舍 次：次序。 白刃始合 合：交锋。 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)(3分) A. C. D. 3．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(　　)(3分) 将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺 将既受命/乃令太史/卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺 将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺 将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以授斧钺 下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是(　　)(3分) 君王任命将军时应该在太庙亲执象征兵权的钺和斧郑重地授给将军赋予他处理一切军务的权力。 将军接受任命后将再次请求君王给予充分信任并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗。 如果将军能做到“三礼”那么无论攻城时还是野战时士兵们都会奋勇争先只想冲锋不愿后退。 本文通过武王与太公问答阐明了君王的立将之道和将军的领军之策充分体现了太公高超的军事智慧。 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)社稷安危一在将军。今某国不臣愿将军帅师应之也。(5分) 译文：___________________________________________________ (2)士非好死而乐伤也为其将知寒暑饥饱之审而见劳苦之明也。(5分) 译文：______________________________________________ 古代诗歌阅读（11分） 本诗颔联的写景主要采用了什么手法？请简要分析。（5分） 全诗写出了芦溪什么样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？（6分） 8．下图是“全国18岁成人教育活动”的标志图案，请介绍这个标志图案的构图及图案的象征意义。（6分） 构图： 象征： 四、默写《逍遥游》第二段 （如果空间不足请在答题卷反面书写） 高二寒假作业语文九答题卷（正月初七） 班级 姓名 分数 一、5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1） （2） 二、6.（分)〔分) 《逍遥游》第二段