2016届高考生物一轮复习第19讲基因在染色体上与伴性遗传课件讲述.ppt

* 第19讲 基因在染色以上和伴性遗传 考纲要求：伴性遗传（ Ⅱ） 基因和染色体存在平行关系 类比推理法 2．实验证明者： 摩尔根 4．结论： 一、基因在染色体上 1．提出者： 依据： 方法： 萨顿 3．实验材料及其优点： 基因在染色体上 二、伴性遗传 染色体组数决定 染色体种类决定 XY型 ZW型 XX XY 雌性 雄性 ZZ ZW 雄性 雌性 （一）性别决定 1.概念 　　位于性染色体(X、Y或Z、W染色体)上的基因，其遗传总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。 （二）遗传特征 同源区段 X Y 非同源区段 非同源区段 思考： 　　位于性染色体同源区上的基因，其遗传会不会与性别相联系？属于不属于伴性遗传？ 类型 患者基因型 遗传特点 伴X染色体 隐性遗传病 伴X染色体 显性遗传病 伴Y染色体 遗传病 2、类型： XaXa、XaY XBXB XBXb XBY 交叉遗传 患者男多于女 隔代遗传 交叉遗传 患者女多于男 隔代遗传患者 患者只有男性 √ 三、伴性遗传计算 已知一对表现型正常的夫妇，生了一个既患聋哑又患色盲的男孩，且该男孩的基因型是aaXbY。请推测这对夫妇再生一个正常男孩的基因型及其概率分别是 A．AAXBY，9/16 B．AAXBY，1/16 或AaXBY，1/8 C．AAXBY，3/16 或AaXBY，3/8 D．AAXBY，3/16 B 四、判断遗传方式 （一）后代性状分离比法 某雌（XX）雄（XY）异株植物，其叶形有阔叶和窄叶两种类型，由一对等位基因控制。现有三组杂交实验，结果如下表 下表有关表格数据的分析，不正确的是（ ） A．仅根据第2组实验，无法判断两种叶形的显隐性关系 B．根据第1组或3组实验可确定叶型基因位于X染色体上 C．用第2组的子代阔叶雌株与阔叶雄株杂交，后代性状分离比为3：1 D．用第1组子代的阔叶雌株与窄叶雄株杂交，后代窄叶植株占1/2 D 四、判断遗传方式 （二）遗传图谱法 乙 甲 丙 丁 请判断遗传方式： 常隐或伴X隐 常隐 常显或伴X显 常显 方法： 1．先判断是否伴Y遗传 2．再判断显隐性 3．再判断是否伴性 若为显，找男患，看其母女，分析 若为隐，找女患，看其父儿，分析 隐性 Ⅲ -1，Ⅲ-3和 Ⅲ-4 Ⅰ-2， Ⅱ-2， Ⅱ-4 Ⅲ-2 五、判断基因在染色体上位置 圆眼 (2) ①若F2中圆眼∶棒眼≈3∶1，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因位于_____染色体上。 常 ②若F2中圆眼∶棒眼≈3∶1，但仅在雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因可能位于______________________，也可能位于____________________________________。 X染色体的Ⅱ区段 (1) 由图甲中F1可知，果蝇眼形的________是 显性性状。 X和Y染色体的Ⅰ区段(顺序可颠倒) 五、判断基因在染色体上位置 方法： 1．未知显隐性，用正反交法 2．已知显隐性，用显性男性与隐性女性 杂交（ZW型相反） 判断有关基因在染色体上说法的正误 (1)基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者是摩尔根( ) (2)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上( ) (3)染色体和基因并不是一一对应关系，一条染色体上含有很多基因( ) (4)摩尔根利用假说—演绎法，证明控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上( ) (5)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合说明核基因和染色体行为存在平行关系(2010·海南卷T14-B)() √ ? √ √ √ 1．(2014·上海高考)蜜蜂种群由蜂王、工蜂和雄蜂组成，如下图显示了蜜蜂的性别决定过程，据图判断，蜜蜂的性别取决于(　　) A．XY性染色体　　　　B．ZW性染色体 C．性染色体数目 D．染色体数目 3．(2015·肇庆模拟)人类的红绿色盲是典型的伴X隐性遗传病。下列有关伴X隐性遗传病的叙述正确的是(　　) A．患者通常为女性 B．儿子的患病基因一定是由其母亲传递的 C．父母正常，女儿可能是患者 D．双亲若表现正常，则后代都正常 4．(2014·安徽高考)鸟类的性别决定为ZW型。某种鸟类的眼色受两对独立遗传的基因(A、a和B、b)控制。甲、乙是两个纯合品种，均为红色眼。根据下列杂交结果，推测杂交1的亲本基因型是(　　)杂交1　♂甲×乙♀―→雌雄均为褐色眼 杂交2　♀甲×乙♂―→雄性为褐色眼、雌性为红色眼 A．甲为AAbb，乙为aaBB B．甲为aaZBZB，乙为AAZbW C．甲为AAZbZb，乙为aaZBW D．甲为AAZbW，乙为aaZ