朱光潜《文学的趣味》优秀教学课件.ppt

《文学的趣味》 朱光潜 读第1-3段，思考： 1.什么叫做“文学的趣味”？ 2.为什么“文学的修养可以说是趣味的修养”？ 什么叫做趣味 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。 细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚栏杆。 ------ 李璟《浣溪沙》 雾失楼台，月迷津渡。 桃源望断无寻处。 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声裹斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素。 砌成此恨无重数。 郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。 ------秦观《踏莎行》 冯正中、王安石极赏“细雨梦回” 王国维：“菡萏香销”二句有众芳芜秽美人暮之感 小结： 作者通过简单的例证和比喻，论述了什么是文学的趣味、趣味对于文学欣赏的重要性，且告诉我们文学的趣味的没有固定的客观的标准，又不能完全凭主观抉择，趣味其实就是对于文艺作品好坏的敏感。 读第4-5段，思考： 1.“趣味”对于文学创作的作用是什么？ 趣味决定作者创作的特殊风格。 2.“趣味”的不同可能会造成什么结果？ 一个人可以在趣味异同上区别敌友，党其所同，伐其所异。 冲雪宿新寨黄庭坚 县北县南何日了，又来新寨解征鞍。 山衔斗柄三星没，雪共月明千里寒。 小吏有时须束带，故人颇问不休官。 江南长尽捎云竹，归及春风斩钓竿。 泊船瓜洲 　　 【宋】王安石 　　 京口瓜洲一水间， 　 　钟山只隔数重山。 　 　春风又绿江南岸， 　　 明月何时照我还？ 丞相苦无句子，幸得家乡人， 一酒酿佳诗，千古传美名。 读6-10段，思考： 1.不同的人为什么会有文学趣味上的分歧？ 资禀性情、身世经历、传统习尚的影响。 2.我们应该如何加强学问修养？ 根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶，扩充身世经历而加以细心的体验，接收多方面的传统习尚而求截长取短，融会贯通。 11-15段小结： 针对读书的三种毛病，作者提出了行之有效的方法。 作者还认为培养文学趣味要“开疆辟土，须逐渐把本来非我所有的征服为我所有；”“读者也须时常创造它的趣味”，“生生不息的趣味才是活的趣味。” 本文中心 文章围绕文学的趣味问题，深入细致地论述了文学趣味的重要性、造成文学趣味分歧的主要因素以及如何克服文学趣味的欠缺等内容。作者认为“文学的修养可以说是趣味的修养”，文学作品的欣赏和创造都需要有纯正的趣味；人们趣味的分歧主要是由“资禀性情、身世经历和传统习尚”三方面因素决定的；许多人在文艺趣味上的欠缺主要表现为“精神上的残废”“精神上的中毒”和“精神上的短视”，要诊治这三种毛病，“唯一的方剂是扩大眼界，加深知解”。 本文的艺术特色 1.深入浅出的论述技巧。 2.疏密有致的表达特点： （1）结构上，疏密相间，舒卷自如。 （2）语言上，本文视主旨表达的需要，行止自如，简繁适度。 思考 这篇文章对你以后选择文学作品有什么启发？我们应该如何培养自己高雅、广泛的文学趣味？ * 知识目标：了解作者朱光潜；掌握文中重点字词 能力目标：理清文章的论证思路，把握课文深入浅出、疏密有致的表达特点；学会运用文中的观点去选择欣赏文学作品 情感目标：培养自己高雅、广泛的文学趣味 教学目标 朱光潜(1897-1986)笔名孟实、盟石，美学家、文艺理论家、翻译家。安徽桐城人。1922年毕业于香港大学文科教育系。1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位。1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。回国后，曾任北京大学教授，四川大学教授、文学院院长，武汉大学教授、教务长。1946年后任北京大学教授、文学院代院长。毕生从事美学教学和研究，在西方美学思想和中西方文化研究方面造诣较深。著有《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《西方美学史》，译有《美学》(德 黑格尔)等。 一、作者简介 重点字词 囿yòu：本义：古代帝王养禽兽的园林。拘泥。 坐井观天：比喻眼光狭小,看到的东西有限。 玩索：体味探求。 纷歧qí：错杂、纷乱。 绮靡qǐ mǐ ：华丽、浮艳(多指诗文)。 笃嗜dǔshì ：特别爱好。 分析课文 本文的体裁是什么？　　 文艺论文 中心论点 趣味是欣赏的基础 文学的修养是（）的修养，趣味是（）和（）的基础。 文学的修养是趣味的修养，趣味是欣赏和创作的基础。 趣味的重要性 趣味没有固定的标准，文学上趣味分别是极微妙的 举例说明 王国维、苏东坡对秦观《踏莎行》的不同看法 评判优劣显示趣味的高低 对于一章一句的欣赏可反映一个人的一般文学趣味 （即对文学的敏感）。 一些人在文学欣赏趣味上存在的主要毛病是什么？ 研读课文第11-13段 不知 无趣味