2019年三年级数学上册第4单元两三位数除以一位数大约是几倍和几倍多一些的问题教学设计冀教版.docVIP

2019年三年级数学上册第4单元两三位数除以一位 数大约是几倍和几倍多一些的问题教学设计冀教 版 教学内容：冀教版《数学》三年级上册第52、53页。 教学目标： 1、结合年龄问题，经历用大约几倍和几倍多一些等语言描述不是整倍数问题的过程。 2、能选择合适的信息提出问题并解决问题，会用合适的语言描述问题的答案。 3、体会数学与生活语言的联系，培养数学应用意识，发展数感。 教学方案： 教学环境 设计意图 教学预设 一、提问题 1、让学生观察情境图，说一说师生在做什么，有哪些数学信息。然后教师提出红红的问题，让学生解答。 由自己和家人的年龄话题引入，贴近学生的生活实际，从而激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。 师：同学们，你们知道家人的年龄吗？比如爸爸、妈妈谁能给大家说说呢？请几个同学来说。 师：今天，聪聪、丫丫他们正 在和老师讨论有关年龄的问题，他们谈得可热闹了，你们看！ 出示情境图。 培养学生用数学的眼光观察事物的意识和能力。同时，为后面提出数学问题做好铺垫。 师：他们在谈论什么呢？你们从中发现了哪些数学信息呢？ 生：老师今年32岁、丫丫今年8岁、聪聪今年9岁、爷爷今年65岁。 2、鼓励学生提出有关倍数的问题，教师先记录下来。然后师生共同解答“爷爷的年龄是聪聪的几倍？”的问题，得出：65÷9＝7……2（岁）。接着讨论：爷爷的年龄不是聪聪的整倍数，怎样说呢？启发学生根据自己的生