17《猫》第二课时概要.ppt

孔子闻之曰：“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。 ——《史记·仲尼弟子列传》 （意思是只根据外貌来判断人品质能力的好坏。 ） 孔子有许许多多弟子，其中有一个名叫宰予的，能说会道， 利口善辩。他开始给孔子的印象不错，但后来渐渐地露出了真相：既 无仁德又十分懒惰；大白天不读书听讲，躺在床上睡大觉。为此，孔 子骂他是“朽木不可雕”。 孔子的另一个弟子，叫澹台灭明，字子羽，是鲁国人，比孔子小 三十九岁．子羽的体态和相貌很丑陋，想要事奉孔子。孔子开始认为 他资质低下，不会成才。但他从师学习后，回去就致力于修身实践， 处事光明正大，不走邪路；不是为了公事，从不去会见公卿大夫。后来，子羽游历到长江，跟随他的弟子有三百人，声誉很高，各诸侯国 都传诵他的名字。孔子听说了这件事，感慨他说：“我只凭言辞判断人品质能力的好坏，结果对宰予的判断就错了；我只凭相貌判断人品质能力的好坏，结果对子羽的判断也错了。” 自学目标 1分钟 1、品读语句深意。 2、把握文章主旨。 自学指导一 6分钟 浏览课文，思考下面问题： 1、为什么“我”对于第三只猫的死，比以前的两只猫的亡失“更难过得多”？ 2、第二只猫丢后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话的思想感情有什么不同？ 自学检测一 7分钟 1、为什么“我”对于第三只猫的死，比以前的两只猫的亡失“更难过得多”？ 因为第三只猫的死，责任在“我”，“我”因为不喜欢它，而主观臆断鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。 自学指导二 12分钟 浏览课文，完成下面各题：芙蓉鸟被害案 案发现场情况： 犯罪嫌疑人： 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1、案发前的表现： 2、案发后的表现： 捉拿犯罪嫌疑人： 案件发展： 案件定性： 案件反思： 1、在这个冤案中，“我”错在哪里？ 2、在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？ 3、为什么对于第三只猫的死亡“我”更难过？ 4、真相大白后，从“我”的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？ 5、从这件事中，“我”明白了什么道理？ 当堂训练 4分钟 1、体会：“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结局，它在内容和结构上有什么作用？ “我”目睹了前两只猫的天不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，愧对猫这种生灵，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”。所以，这句话在内容上是对全文的总结结构上与文章的开头遥相呼应，使结构严谨。 2、学完本文，你得到了什么启示？谈谈你的感受。 ①、凡事不能单凭印象，主观武断，要弄清事实，明白判断，否则就会造成不可弥补的过失。 ③、善待生命，同情弱小者和勇于自责。 ④、要宽容、仁爱；不要残忍。 ⑤、要为他人着想，不要损人利己。 猫的世界就是人的世界，人对猫的态度就是人对人的态度。 但愿类似的悲剧不再发生，但愿悲鸣能够沉默，但愿生活无须辩护，但愿人们不再无言。 * 猫 郑振铎 第二课时 1、第二只猫丢后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话的思想感情有什么不同？ 第二只猫丢失后的失落感久久萦绕在心。夺人所爱的人太可气了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。所以好久不愿意再养猫。 第三只猫的死，责任在“我”，一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。所以“永不养猫” 自学检测二 10分钟 案发现场情况： 犯罪嫌疑人： 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1、案发前的表现： 2、案发后的表现： 捉拿犯罪嫌疑人： 一只鸟死了，腿被咬去了，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它与它的敌人挣扎了许久 第三只花白丑猫 找了半天，却没找到。有“畏罪潜逃”的迹象；态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。 对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望。把它捉走，停一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望， 找到猫拿起木棍打，被其逃脱 案件发展： 隔了几天，猫又来吃鸟。根据作者目击，看见一只黑猫嘴里衔着一只黄鸟逃过露台，案件由此真相大白。 案件定性：冤案 3、为什么对于第三只猫的死亡“我”更难过？ 4、真相大白后，从“我”的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？ 5、从这件事中，“我”明白了什么道理？