2019年三年级科学上册总复习(A) 大象版.docVIP

2019年三年级科学上册总复习(A) 大象版 1.我们发现天空中云彩大致分为（积云.卷云.卷云层.积雨云）。 2.观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的（积雨云）这是下雨的主要来源。 3.人的“五官”是（眼.耳.手.鼻.舌）这五个部分。 4.挑选西瓜方法（眼看.手摸.耳听.鼻嗅.嘴尝）。 5. 人们发明（放大镜和显微镜），用来观察肉眼无法看到的细小的东西 6. 空气的温度叫（气温），常用的温度单位是（摄氏度），用符号“℃”表示。如：人的正常体温是（37℃）读作（三十七摄氏度） 7. .果实的共同特征是里面都有（果皮和种子）组成。如是果实的有（花生. 豌豆荚、棉桃.西瓜）不是果实的有（胡萝卜. 马铃薯. 姜. 、萝卜）等。 8.．人们把像蚂蚁.蝴蝶.蜻蜓那样，身体由（头、胸、腹）三部分组成，头部长着（一对）触角，胸部长着（三对足）足的动物，归为一类，称做昆虫。 9.动物过冬的方式有（冬眠.备粮.南飞.换毛）等方法。蛇冬眠.蚂蚁备粮.大雁南飞.老虎换毛方式过冬。 10.常见夜里活动的动物有（猫头鹰.刺猬.蛇.）等。 11.土壤里面有（沙.黏土.水.空气.小动物和植物）。 12.人们根据土壤中含沙和黏土量的多少，把土壤分为三类（1.含黏土较多的土壤叫黏质土.2.含沙多的土壤叫沙质土.3.沙和黏土差不多的土壤叫壤土，一般的土壤多是壤土）。 13.人类对土壤的破坏有（喷洒农药.滥伐森林.过度开垦）等。 14.自传旋翼（降落伞）下降快慢与（1.翅膀大小，2.翅膀形状，3.重量）有关。 15.意大利科学家伽利略发现（摆动），中国的鲁班发明（锯子），希腊科学家阿基米德发现人体（是有体积的），牛顿发现地球有（引力）。 16、找朋友（讲五官作用用直线连起来，10 分） 眼 物体的颜色 耳 物体的味道 手 物体的光滑和粗糙 舌 物体散发的 气味 鼻 物体散发的冷热 17．校园里（小花）、（小草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（毛毛虫）、（蚂蚁）、（蜻蜓）（蜜蜂）等都是有生命的。他们都属于生物。没有生命的有（小石头、土块 、塑料瓶 、碎玻璃）等他们都属于非生物。 （1）自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类。（有生命的物体）叫做（生物），（没有生命的物体）叫做（非生物）。 （2）有生命的物体的共同特征有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（都对刺激有反应）等。 （3）（生物）一般可分为（植物）和（动物）。 18.树叶为什么会有“五颜六色”主要原因是植物叶子里含有（1.叶绿素2.叶黄素3.花青素）。 附送： 小学三年级科学上册学期教计划 2019年三年级科学上册教学计划 第一单元教案-教科版小学三年级 一、所教年级学生现状分析： 本学期三年级学生四个班。这些学生大部分来自农村家庭，对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不如本地学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 二、本册教材的知识系统和结构： 新 课标 第 一网 本册书28课。从知识方面可以分为六个方面： 1、植物和我们：（17）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的植物，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。 2、动物和我们：（2—14）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的动物，初步掌握其生活习惯及其生命特征。 3、我们的生活材料：（15--21）课，以“学生对生活材料的亲身体验为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活