2019年三年级科学下册 第2单元 6《声音与生活》教案2 翼教版.docVIP

2019年三年级科学下册 第2单元 6《声音与生活》教案2 翼教版 科学探究目标： 能从日常现象中总结出声音对我们的生活有哪些作用。 能综合运用所学知识和技能设计出“无噪声书房”。 情感态度与价值观目标： 愿意把自己知道的减少噪声的办法与同学交流，体会合作的愉快。 愿意用所学的知识和技能解决生活中的实际问题，改进生活。 科学知识目标： 能用自己的话描述“乐音”和“噪声”。 能举例说明噪声的危害和减少噪声的方法。 能举例说明声音给我们带来的“好处”和“坏处”。 STSE目标： 能举例说明我们的生活离不开声音，但噪声也会影响我们的生活。 能体会到运用一些技术和设备可以减少噪声的影响。 教学准备： 搜集有关声音作用、噪声危害的文字或图片资料 课时安排：1课时 知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由 能用自己的话描述“乐音”“噪音”。 能举例说明噪声的危害和减少噪声的方法 能举例说明声音给我们带来的“好处”和“坏处” 声音与生活 一、教学引入 声音与我们的生活有着非常密切的关系，它给我们传来很多信息，帮助我们认识周围的世界。 二、活动一：声音能告诉我们什么？ 1、观察图中的图片，声音告诉我们什么？ 2、讨论声音还有什么用处？把自己知道的与同学交流。 3、什么样的声音令我们烦躁？ 三、活动二：减少噪声 1、组织学习科学在线 2、讨论：噪声对人的身体有什么危害？ 3、讲解：噪声是现代社会的一大公害，人们在减少噪声危害方面想了许多办法：路上图标（禁止鸣嗽叭）；耳机内放上厚厚的垫子；马路两旁种许多树木。 告诉我们很多信息 学生交流：声音能使人心情舒畅，能告诉我们很多信息等。 噪音 学生交流找到的减少噪声的资料 知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由 声音与生活 讲解：马路两旁的树木不仅可以遮挡强烈的阳光，还可以降低噪声的强度，这是因为浓密的树叶有很强的吸音能力。科学实验证明：10米宽的树带能使噪声减弱30%，20米宽的树带可以使噪声减弱40%。 4、提问：把自己知道的养活噪声的办法与同学交流。 四、拓展 设计一个“无噪声书房”，用文字或图表示出来。 设计前引导学生：设计前要考虑什么材料有利于减少噪声？地墙壁、门窗、地面等应选择什么材料？“无噪声书房”对周围环境有什么要求？ 5、组织学生介绍自己的设计。 五、总结全课 知道一些常识 学生交流 小组商量设计“无噪声书房” 以小组为单位讨论设计原理是什么？ 采纳同学们提出的好建议，改进自己的设计。 向同学介绍自己的设计。 培养学生的创造能力 附送： 2019年三年级科学下册 第2单元 6《声音与生活》教案3 翼教版 一、教学目标： (一)、科学探究目标： 1、能从日常现象中总结出声音时我们的生活有哪些作用。 2、能综合运用所学知识和技能设计出“无噪声书房”。 (二)、情感态度与价值观目标： 1、愿意把自己知道的减少噪声的办法与同学交流，体会合作的愉快。 2、愿意用所学的知识和技能解决生活中的实际问题，改进生活。 (三)、科 学知识目标： 1、能用自己的话描述“乐间”和“噪音”。 2、能举例说明噪声的危害和减少噪声的方法。 3、能举例说明声音给我们带来的“好处”和“坏处”。 (四)、科学、技术、社会环境目标： 1、能举例说明我们的生活离不开声音，但噪声也会影响我们的生活。 2、能体会到运用一些技术和设备可以减少噪声的影响。 二、教学重点难点、重点： 让学生知道噪音的危害和减少噪声的方法，增强学生的环保意识。 难点：减少噪音的办法。 三、教具学具： 四、教学课时： 1课时 五、教学过程： (一)、引入 1、播放“呤……”。问学生：这是什么声音？它给我们能递什么信息呢？(上课了) 2、板书课题：6　声音与生活 (二)、探索研究 1、指导学生“声音告诉我们什么？”活动。 (1)、提出活动要求： ①、查阅资料并做好简单的笔记。 ②、围绕“声音”告诉了我们什么，声音帮助我们做什么，声音能使我们心情变得怎样等几个问题，将搜集到的信息进行整理。 ③、把自己搜集到的资料与小组同学进行交流。 (2)、老师巡视指导，解答学生提出的问题，及时了解学生探究的进程和情况。 (3)、交流：声音还有什么好处？有什么坏处？ ①、乐音是指比较和谐悦耳的声音，演奏乐器时发出的声音就是乐音，能使我们心情愉快。 ②、噪声是琐频率，不同强度的声音，无规律地组合在一起的声音，听起来有嘈杂的感觉。对人们生活和工作有妨碍的声音都属于噪声。如机器的轰隆声、汽车喇叭的鸣叫志、不和谐的乐器声、鞭炮志、青蛙或其他动物的鸣叫声。 2、指导学生进行“减少噪声”活动。 (1)、让学生阅读教材中的自查资料中有关噪声的内容。提出：什么是噪声？ (