2019年三年级科学下册《做个岩石百宝箱》教学设计 青岛版.docVIP

2019年三年级科学下册《做个岩石百宝箱》教学设计 青岛版 教学目标： 1、知识目标： （1）在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类； 2、能力目标： （2）能用相关的分类标准给岩石分类。 （3）学习制作岩石标本，在交流与制作中获取和了解岩石信息。 3、情感目标： （4）培养探究岩石的兴趣，并能初步利用岩石标本进行岩石探究；欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感。 活动准备： 采集的各种岩石，岩石百宝箱制作工具——厚纸片、小刀、锤子、胶水、硬纸盒、棉花、布片，岩石标本，岩石资料。 活动过程： 一、创设情境，引出课题。 1、播放录像资料，展示大自然的奇石和一些金属矿石以及一些岩石制作的标本。 2、提问：看了录象，你有什么想法？人们为什么要把岩石作成标本？（学生讨论，激发学生求知欲望） 二、交流信息、欣赏体验。 1、教师：岩石制作成标本，既有利于人们辨认，又有收藏的意义，从岩石标本中人们能学到好多的知识。 2、教师：今天同学们带来了很多的岩石，能向别人介绍一下你所带的岩石吗？ 3、学生展示交流； 4、教师：看来有些小组采集的岩石种类和数量都很多，而有些小组采集的种类较少，你们觉得我们怎么样解决这个问题？ 生：把我们组多的一些岩石送给别的组没有的同学。 5、各组交换岩石。 三、制作岩石百宝箱 1、教师：现在每个小组都有了很多种类的岩石，咱们做个岩石的百宝箱，怎么样？你们小组研究一下要做岩石百宝箱应该注意那些问题？ 2、学生讨论、交流； 3、教师：大家的想法很好，我这有一些岩石百宝箱的资料，请同学们参考一下。（出示岩石百宝箱的课件，学生欣赏岩石百宝箱的图片，观看制作方法） 4、教师：现在你们小组再讨论一下，你们小组的岩石百宝箱准备怎么做？研究一下你们小组的分工。 5、学生讨论交流 6、教师：下面你们每个小组开始制作一个岩石百宝箱吧。小组成员团结协作，制作完后，参加我们班的岩石博览会，你们向其他小组展示介绍你们的作品。 7、 学生小组合作，制作岩石百宝箱。（教师进行巡视，提醒学生要注意贴上标签） 四、开岩石博览会，展示岩石百宝箱。 1、教师：同学们做出了这么漂亮的、内容这么丰富的岩石百宝箱，赶快把你的百宝箱展示出来，我们来开岩石博览会。 2、 学生进行展示。（介绍本组百宝箱里有什么，岩石的特征是什么，我是怎么做的。） 3、师生小组互评：大家感觉我们的岩石百宝箱做得怎样，在刚才的制作过程中你还发现了什么？ 4、提出自己想研究的问题及一些研究想法。 （汇报过程中，教师注意进行学生之间的沟通交流及评价） 五、总结评价、拓展延伸 教师：这节课，你有哪些收获？你的制作如何？你在搜集岩石信息方面的表现如何？ （学生回顾所学，并对自己在资料的准备、动手操作和表达与交流等方面的表现做出客观评价） 教师：岩石中有很多学问和信息，利用岩石标本可以帮助我们进行岩石研究，希望同学们继续搜集各种岩石，不断丰富岩石百宝箱，成为一名出色的小地质学家。 附送： 2019年三年级科学下册《做个岩石百宝箱》教案 青岛版 教学目标： 1、能用简单的工具对岩石进行较为细致的观察、研究，培养学生的观察、比较、分析能力，并能用图和文子表达，会查阅有关岩石的资料。 2、在探究中愿意合作交流，在欣赏美石中体验自然美。 3、能利用简单的观察仪器观察岩石的主要特征，知道岩石具有硬度、遇酸的反应，纹理、形态、结构等特征。 教学重点： 在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类； 教学难点： 学习制作岩石标本，在交流和制作中获得和了解岩石的信息。 教学准备： 采集的各种岩石，岩石百宝箱制作工具——厚纸片、小刀、锤子、胶水、硬纸盒、棉花、布片，岩石标本，岩石资料。 教学过程： 一、创设情境，引出课题。 1、播放音像资料，展示大自然的奇石和一些岩石制作的标本。 2、提出问题：看了资料，你有什么想法？人们为什么要把岩石作成标本？（学生交流） 二、交流信息、欣赏体验。 1、教师出示岩石标本盒，让学生欣赏各种岩石。 2、用展台展示资料卡（可用课件），让学生阅读资料卡，认识五类常见岩石的特征。 3、给岩石分类 对照五种常见岩石的特征，结合上节课的研究，给自己采集的岩石分类。（小组合作） 4、汇报交流 这是 岩，因为 。 三、制作岩石百宝箱。 1、师：现在每个小组都准备了很多种类的岩石，下面咱们做个岩石百宝箱，怎么样？ 2、学生讨论制作岩石百宝箱应先干什么，再干什么，最后干什么。 3、交流制作岩石百宝箱步骤。让学生根据制作植物标本时的经验谈谈，教师予以肯定和补充。 4、教师出示制作岩石标本的方法： （1）制作标本盒：选择高4～5厘米左右的塑料盒或纸盒用硬卡纸把内部分隔成5厘米×5厘米左右的方格。 （2）将岩石砸成与标本盒大小相近的