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- 2019-12-09 发布于四川
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数学建模美国论赛文常用句式总结
2019年三年级美术上册《鸟之王》教学设计1 湘教版
教材分析：
本课是湘版三年级上册美术教材的内容。本课属于创造心中之鸟的创意想象画的学习内容，它需要学生综合所具备的美术基本技能与相关文化知识来组构一种生活里并不完全存在的新形象。“花鸟之王”是在这样一种前提下设置的，对中年级小学生来说具有趣味性、创意性与可行性。通过教师的教学实施，学生乐于接受并能积极投入作业。
学情分析 ：
我们这里学生没有接触太多的具象事物，在创作上，我们将借助多媒体、图片等素材，引导学生进行描述自己心中的“鸟之王”形象。
教学目标：
1.了解飞鸟的基本特征和凤凰形象变迁的来龙去脉。
2.参照凤凰或天国神鸟的产生方式，参考相关自然之鸟想象画出新的鸟之王形象。
3.增强学生对自然生态环境的关注和对鸟的保护意识。
教学重点和难点：
1.学生陈述自己心中“鸟之王”的形象。
2.创作一幅“鸟之王”的图画。练习导入??
教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课：
1、巡视学生练习画鸟的情况，之后请学生停笔看视频。
总结:鸟一般包括头部、劲、身体、双翅、尾羽、脚爪。课件展示不同鸟的形象并指出各部分。
2、请学生对照自己的练习找出不足加以改进。
三、学习新知：
1. 师：同学门，我们今天不仅仅是学习画只一般的鸟，而是要通过想象创意画出鸟之王。（补充板书：……之王）
2.讲述中国的传统鸟王——凤凰的相关知识。是理
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