2019年三年级美术下册 家乡的桥和塔教案 人教新课标版.docVIP

2019年三年级美术下册 家乡的桥和塔教案 人教新课标版 教学目标： 1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。 2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。 3、引导学生体验桥和塔的造型美。 教学重难点： 1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。 2、桥和塔的造型表现。 教学课时：2课时 教具学具：绘画工具 教学过程： （第一课时） 一、组织教学： 二、导入： 1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。 2、师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？ （1）你们在哪里见过桥和塔？ （2）它们在结构和造型上有哪些特征？ 三、讲授新课： 1、欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。 （1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？ （2）他们怎样巧妙利用材料的特点？ （3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？ 2、把你的想法与同组的同学交流。 师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。 四、学生制作，教师巡回指导 作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物 （第二课时） 一、组织教学 二、复习知识，完成作业 1、复习知识：桥和塔都有哪些特征？ 2、检查作业情况，学生继续完成作业，教师巡回指导，优秀作业点评。 三、小结：表扬优秀作业 四、课后拓展 1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。 2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。 教学后记： “好的引入是课成功的一半”。课前我布置学生查找有关桥的资料，了解桥的有关知识。我通过让学生从浏览著名的桥和家乡的桥欣赏逐步指导学生分析、感悟与理解桥的结构和造型美，并使学生在欣赏的同时对家乡桥更加亲切、热爱。根据学生的介绍总结出结构特点，（目的是加深学生对桥结构的理解）根据需要合理地设计安排出桥的使用功能部分，再加以美化，就形成一座漂亮的桥。 最后进入主题，请学生将心中的桥用画笔画出来。总的来说，我认为这节课设计思路清晰，一步一步循序渐进，对学生有扶有放，重点明确。 附送： 2019年三年级美术下册 平平稳稳教案 人教新课标版 课时：2课时 教学目标： 1.能说出3种以上生活中常见的对称物体。 2.区分出均衡与对称的图形。 3.选用剪纸，拼贴，绘画等方法表现对称或均衡的作品 教材分析：本课旨在引导学生理解对称或匀衡的原理，找出我们周围的对称或均衡的物体，运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。 教学重点：理解感受物体的对称或均衡的表现形式。 教学难点：用各种材料来表现对均衡的感受。 教学准备： 教师：多媒体课件 实物投影仪，学生作品 学生：剪刀，双面胶，彩色卡纸，颜料，调色盘，毛笔，抹布，水彩笔，油画棒，甚或中的对称与均衡 教学过程： 第一课时 一、导入：： 1. 杂技是我们民间一项非常受欢迎的节目,他给人们带来欢乐。下面我们就一起看一张杂技表演照片，请你们猜一猜他表演的是什么杂技。（1.杂技照片） 为什么他手中要拿一根长杆子呢？ 2. 不光杂技演员需要平衡，在我们日常生活中也非常需要平衡。今天我们就来学习平平稳稳这一课（添加题目：平平稳稳） 3.我们生活中还有那些平衡的事物呢？ 二、讲授新课：： 1.老师也为大家找了一些图片，请大家欣赏一下，他们给人美的感觉，我们看看他们有什么共同的特点。 2.（3.对称定义幻灯）在我们美术中，这样的形式我们就叫他对称。 3. 这样的对称他不光起到了平衡的作用，同时也美化了我们的生活，现在我们来看看他们是怎样来装饰我们的生活的。（4.对称的装饰作用） 4 有谁能把这些单独的图形变成对称的形呢？（5.练习一幻灯） 5. 其实在日常生活中，不光对称给我们平稳的感觉，还有一种形式也能体现平稳。（6.均衡幻灯） 6.（7.均衡定义幻灯）像这一类在视觉上有平衡感觉的，在美术上我们叫它均衡。 7. 好，现在老师要锻炼一下我们同学的眼睛，让它做一项运动了，看看在这些图中，你能找出不是均衡作品吗？（8.练习二幻灯） 8 同学们真厉害，一下就找出来了，那你有什么方法把它变平稳点吗？（9.变均衡的幻灯） 9. 老师这有些小朋友，他比你们更厉害，他们不但能找到生活 中的均衡，而且还用美术的形式把他表现了出来，大家来欣赏一下他们作品，并看看他们用了什么方法，如果是你的话，你还有什么方法把均衡或者对称表现出来。（10.学生作品种类的幻灯） 10.同学们的想法真棒，那你能运用你喜欢的形式，把均衡或