2019年三年级美术下册 彩墨游戏教案 湘美版.docVIP

2019年三年级美术下册 彩墨游戏教案 湘美版 教学目标：　　1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。　　2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。　　3、发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。教学重难点：　　1、认识、掌握工具材料的使用。　　2、焦、浓、重、淡、清的画法。教学准备：颜料、纸杯、吸水纸 、毛笔教学过程：一、组织教学　　教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。二、新课新授　　1、出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。　　2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。　　教师边实践边介绍中国画的工具材料。　　（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。　　（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。　　（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。）　　（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。）　　3、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。　　4、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。三、学生作画　　1、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。　　2、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。四、交流经验 　　1、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。　　2、教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料 附送： 2019年三年级美术下册 彩色玻璃窗教案 人教新课标版 教学目标： 1、以欣赏的形式，让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。 2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。 3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗，在设计中，捕捉创作的灵感。 教学重难点： 1、掌握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花。 2、玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。 教学课时：2课时 教具学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔 教学过程： （第一课时） 一、组织教学 二、导入： 1、师：同学们，在生活当中你们见过哪些玻璃窗？ 生：圆形的、方形的。。。。。。 师用神秘的语气：老师见过一种玻璃窗，和你们刚刚说的不一样（引起学生的注意）。教师利用多媒体课件展示法国的《夏特教堂彩色玻璃窗》和中国广州的《圣心大教堂的彩色玻璃窗》的图片。 生不由自主惊叹：好漂亮啊！ 2、师：你们觉得这些玻璃窗怎么样啊？ 生：很漂亮，颜色很丰富，彩色的。 3、揭题：这节课老师就带你们走进彩色玻璃窗的世界。[板题：彩色玻璃窗] 三、讲授新课： （一）欣赏观察 1、利用多媒体课件引导学生欣赏世界各地的著名的彩色玻璃窗。教师对彩色玻璃窗的有关历史来源等知识进行简介。 2、请同学们说一说这些图片的特点及给你的感受。（提示：从纹样、色彩上来考虑） 生：外形奇特、有很多个相同形状的图案在里面，色彩丰富。 （二）讨论交流 1、请同学们欣赏同龄小朋友的作品。 2、想一想这些小朋友是怎样制作彩色玻璃窗的。 3、学生讨论，汇报。 （教师根据学生的汇报情况同时板书：折叠——画形状——剪出——贴彩纸） (出示两座漆黑的城堡) 师：看看这两座城堡漂亮吗？（不漂亮）为什么？（没有彩色玻璃窗） 师：那么就让我们共同努力，一显身手，给这两座城堡装饰上漂亮的彩色玻璃窗吧！看看哪个小朋友设计的玻璃窗造型奇特，色彩鲜艳，最富创意。 四、学生制作，教师巡回指导 要求：利用你身边的各种彩纸设计一幅造型奇特、色彩鲜艳的玻璃窗。 活动方式：可单独制作，也可两人合作。 五、展示学生作品（学生互评） 比一比：两座城堡哪座漂亮？ 评一评：如果你是一名顾客，让你挑选一块彩色玻璃窗回家，你觉得哪块玻璃窗最吸引你（你会挑选哪一块），为什么？ 六、教师小结：在这一堂课中，我看见了每一位同学的细心认真，并发现我们班的很多学生的想象和动手非常强，老师相信，在以后的美术学习过程中，你们每一个学生都能成为“小小设计师”。 七、拓展：制作立体的彩色玻璃窗。 （第二课时） 一、组织教学 二、复习知识 三、检查作业情况 四、继续完成作业 五、小结：表扬优秀作业 六、收拾整理 教学后记： 在本课的教学设计中我力求从生活与兴趣入手。在导入：中我首先以谈话的方式进入课堂，谈话的内容与学生的生活经验相关，接着展示学生未见过的彩色玻璃窗，以新激趣，因为兴趣是最好的老师，是学生探求知识、发展思维的巨大动力。在学生迫切想了解新知识的基础上，再讲述彩色玻璃窗的的起源及有关知识，教学效果较好。 在讲授新课：中，通过欣赏图片，让学生自主思考