2019年三年级英语上册 Unit 4 Lesson 2 I have a face教案 鲁科版.docVIP

2019年三年级英语上册 Unit 4 Lesson 2 I hav e a face教案 鲁科版 教学目标： 1．能听说读认读head, arm ,leg, foot四个单词。 2．能运用句型“This is my ﹍”谈论自己的身体部位。 3．能认读字母Aa, Bb, Cc, Dd. 教学重点： 用“This is my ﹍”介绍自己身体的各个部位，如head, arm, leg, foot.，tail 教学难点： 单词head发音，单词leg中e的发音 教具准备： 课件、单词卡 教学过程： 一、热身 1．师生打招呼 2．播放课件，师生齐唱歌曲《This is Jenny.》 3 .Free talk 找两位学生到前面表演，一位向同学介绍他的朋友，其他同学和他的朋友打招呼。 S1: Hello. This is my friend, XX Ss: Nice to meet you. S2: Nice to meet you, too. 二、新授： 1、播放课件，出示哈哈镜，师说：Look. What’s this?生答：哈哈镜。师：Yes. Miral Mirror.哈哈镜是一面神奇的镜子。生答：可以让身体变大变小。师：Yes.课件出示Jenny在哈哈镜面前。 让我们看看Jenny照哈哈镜时发生了什么有趣的事？ 2、导入新授，课件播放录音，学生感知课文内容。 3、请学生打开书，再听录音，并划出有关身体部位的单词。（课件逐一播放） 4、课件出示身体“头”的部位，师：What’ this?师引导学生说head,并同时出示单词卡，师板书领读，强调ea的发音，学生指头齐读，点生读，two by two,高低声读。 5、课件出示“胳臂”，学习单词arm，师出示单词卡，板书领读，学生挥动胳臂齐读单词，chant:arm, arm, my arm,男女生读。 6、课件出示“腿”，学习单词leg，师出示单词卡，板书领读，g, g, leg.学生指腿齐读，升降调读，小组读。 7、课件出示“脚”，学习单词foot, 师出示单词卡，板书领读，强调oo的发音，生跺脚齐读单词，快慢读，chant: foot ,foot, my foot. 8、检查学生划得是否准确。师生用升降调齐读板书单词。 9、游戏巩固单词What’s missing? 10、师指着自己的头说This is my head.师补充板书内容，并领读，强调This is 的发音，点生读，师领chant: head, head, This is my head.生齐读句子，点生当小老师领读。师领读其他六个句子。 11、逐句播放课文录音，生指读 12、学生自己读课文，点生读。 三、巩固练习： 1、课件逐一出示单词，师领读。学生完成连线练习，检查学生答案。 2．课件出示要求。同位比一比，看谁说的句子多。 This is my head (arm,leg ﹍﹍). 四、游戏巩固： 演一演。找几个学生到台前表演。 师示范Hello. I’m Danny. Look. This is my ﹍ 五．学习字母 课件出示字母，师领读字母，找学生当小老师领读。 六、小结： 1.师生齐读板书内容。 2．学生谈谈本节课的收获。 七、作业： 1．听录音,模仿录音跟读课文，注意语音语调。 2．画画自己，向朋友或家人介绍自己的身体部位 附送： 2019年三年级英语上册 unit 4 Lesson 28 Brot her ,Sister教案2篇 冀教版 教学目标：1、学生应争取掌握下列词汇： brother, sister, old, young. 2、学生能够理解并口头应答下列用语： How old are you? I am ＿ years old. 教学重点：学生掌握 brother , sister, old, young. 教学难点：学生理解并口头应答 How old are you? I am ＿ years old. 教学用具：图片，录音机。 教学过程： 问候 新概念 This is my sister. This is my brother. 学生看图并描述，尽可能多地用英语引导学生讨论Jenny相册中的照片和句子。 问学生能认识照片旁边句子中的哪些词，并让他们猜猜句子的意思。 播放录音，学生看书跟读。 Old or young? 展示给学生两张卡片，一张画有老人，另一张画有年轻人。 教师指着图片教读Old /young ,学生跟读。 师生对话 T: Is he /she old or young ? S: He/She is ＿. How old are you ? 把How old are you? I am ＿ years o