2019年三年级英语上册 Unit 5 My family Part B教案 闽教版.docVIP

2019年三年级英语上册 Unit 5 My family Part B教案 闽教版 一、教学目的与要求 1. 知识目标 能听懂会说Who’re they? ??????? They’re my father and mother. ??????? They’re my grandpa and grandma. ?????? ? They’re my brother and sister. ?????? ? This is me. 2. 能力目标 能借助照片向他人介绍自己的家人. 3. 情感目标 通过所学培养学生学着关爱自己的长辈。 二、教学重难点 句子“Who’re they?”以及回答。 三、教学用具 数字卡片，字母卡片，PPT，教学VCD。 四、教学步骤 Step 1 热身／复习（Warm-up/Revision） 1. 用自由的交谈形式和学生打招呼: Good morning boys /girls. Hi, boys. /Hello, girls. How are you, boys and girls. 让学生认真听并做相应的回答。 2. 然后问部分学生What’s your name?,然后装作忘记的样子指着一个问过姓名的男生问：“Who’he?”要其他学生回答“He’s ...” 同样方法复习Who’s she?。 Step 2 呈现新课 （Presentation） 1. 随即指两个学生问：Who’re they? 引导学生回答They’re ...练习几个之后，教授Who’re they? They’re ..., 在教授的过程中可以采用怪声怪调读，高声低声读等形式，然后用集体到个人的形式检查学生。请学生来问： Who’re they? 其他学生回答They’re ... 2. 游戏：窥一斑而见全豹 将书上的人物图片以一部分一部分展示的形式呈现出来，让学生齐问Who’re they?谁能猜出他们是谁，就举手回答:They’re ... 用教师自己的全家福导出家庭成员单词的复习。请学生也将他们家人的照片拿来展示，练习They’re 的句型。 3. 播放课文录音，学生静听，再次播放让学生轻声跟读，最后请学生读，其他人跟这名学生读。 Step 3 学习字母 1. 唱字母歌。ABC Song 2. 让孩子说说都学过的字母，读一读，找一找。复习字母 (A, A, apple ...)并做Follow me, follow me, ABC的游戏巩固字母顺序。 范例：老师说：“I’m A, follow me.”请一位学生他说：“I’m B, follow me.”然后请学生接着说下去。 3. 看拼图评价，让学生数数自己组得了几分。教授单词lion, monkey, noodles。 游戏：一触即发 范例：老师用手做停止的动作，但两只手是有距离的，学生看手的节奏读单词，一旦手没有距离，学生马上停止读单词，并站起来。 4. 用连环炮的游戏 范例：以列为单位，同排两列的学生，其中一列说个字母，另一个要快速的说出下一个字母。 继续巩固字母顺序和字母。 Step 4 总结 一、写出相应的英语单词 1. 他们 __________ 2. 妈妈 __________ 3. 爸爸 __________ 4. 奶奶 __________ 5. 爷爷 __________ 一、翻译下列句子 1. 小明，他们是谁？ ___________________________________________________ 2. 他们是我的爷爷和奶奶。 ___________________________________________________ 3. 这是小红。 ___________________________________________________ 4. 他们是我的爸爸和妈妈。 __________________________________________________ Step 5 家庭作业 1. 听录音，读课文。 2. 抄写单词。 3. 找出家中的照片继续练习 Who are they? They’re ... 附送： 2019年三年级英语上册 Unit 5 My pet（lesson25）教案 新人教版 教学目标 1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂，并说出与宠物有关的12个单词和两个词组。 2．能够用英文简单描述自己的宠物。 3．能够在本单元涉及的情景条件下就宠物的话题用英文与他人