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河北省衡水市第十四中学2013-2014学年高二10月月考英语试题含答案
2019年三年级英语上册Unit7It’sadog教案湘少版
课时安排
教学内容
课型
课时安排
A、B部分
听说课
1课时
C、D部分
操练课
1课时
E、F、G部分
语音教学
1课时
教学目标
语言功能:
能用What`s it?询问物体,并回答It`s a …
语言结构:
What`s it?
It`s a …
词汇:
掌握:dog, cow, duck, hen, cat, horse
理解:make, cake, mouse
语音:
字母Aa在单词中的发音。
曙光学校 3年级上英语 学科电子教案
日期?????????
课
题
?Unit 7 It`s a dog.
第 1 课时 总 3 课时
教
学
目
标
1、 能听懂,会说单词“cow, dog, duck”,并能辩认模仿这几种动物的叫声:Moo! Quack!
2、能用句型“What is it ?” “It’s a …”谈论动物。
教
材
分
析
重点
单词:a cow, a duck, a dog; 能够运用“What is it ?” “It’s a …”谈论动物。
难点
Take card 1
教具
“cow, duck, pig”图片。
教
学
?
过
程
教
学
?
过
程
师生活动预设
反思与调整
Step 1 Warming up
1. Greetings
2. Listen to a song: Old Macdonald
Step 2 Presentation and drill
1 Learn to read.
教师出示cow的眼睛、鼻子等图片。
T:What is this? Can you guess?
Ss:This is…
将这些图片贴在黑板上组成cow.
T: What is it?
教师帮助学生回答:T: It’s a cow. 出示单词卡片“a cow”.示单词卡片“a cow”
板书“a cow”和句型“What is it?” “——It’s a …”
教授新单词和句型,学生单个练习,分组练习。
T: Read after me. A cow, a cow. c-o-w, cow.
T: (指图) What is it?
Ss: It’s a cow.
2 Learn to act.
教师叫一学生上台表演cow的声音及动作。
T:Who can act a cow?
(放录音cow的叫声,学生模仿)
Ss: Moo! Moo!
T: What is it?
Ss: It’s a cow.
3 以同样的方法教授“a duck”, “a dog”.
4操练新单词和句型。
Step 3 Practice
1 play a game
教师模仿动物叫声,学生快速说出该动物单词;
教师说出动物名称,学生快速模仿该动物叫声。
T:Now, play a game. I say a word, you act it . I act, you say.
2 Gussing game.
将背面标有数字的动物图片反贴在黑板上,如书P33。
T:I’ll ask some of you to e here and take card 1(Learn “card”), please act an animal, others guess,what it is.
S1: What is it ?
S2: It’s a …
若猜对了,T: Yes, it is a …
教师在游戏过程中可引导学生用“Is it a …?”来猜。
3 Listen and act
①T: Now, listen to the tape.听录音
②T: Open your books and turn to page 33, read after the tape.
Step 4 Consolidation
1 教师出示一幅农场的图片
T:This is a farm. There’re some lovely animals here. Let’s see!
指动物问学生T: What is it?
Ss: It’s a …
教师指duck问:Is it a dog?
Ss: No.
T: No, it isn’t. It’s a duck.
T: Please practise in pairs.
两人一组以问答方式谈论农场里的动物。
2 Homework
?
板书设计
教
学
后
记
曙光学校 3年级上英语 学科电子教案
日期?????????
课
题
?Unit 7 It`s a dog.
第 2 课时 总 3 课时
教
学
目
标
1、巩固前课所学单词,能听懂,会说“a hen”, “a cat” ,”a horse”,
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