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- 2019-12-09 发布于四川
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第二节教学设的计基本模式
2019年三年级英语上册试卷分析
杜娟
一、试卷分析:本次命题,继续遵循《英语课程标准》,从不同方面对学生进行考查。考查内容注重基础知识的考查,体现了学习的重点,在考核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适度,体现了知识的层次性和循序渐进原则。
学生试卷分析:本试卷共分为十道大题,下面逐题进行分析:
一题主要考查了学生对字母Aa—Zz掌握情况,此题得分率并不高,原因是学生只会按顺序写,打乱了顺序听写就不知所措,字母的灵活性运用很差。
二题考查了学生的单词的认读能力,这两题得分率较高,但在二题给单词分类上有丢单词现象,学生做题不认真。
三题录音,选择正确的图片,得分率85%,原因还是认图片的能力较差。
四题给图片编号,本题考查的知识点较多,也较全面。
五题听录音,判断对错。考察了学生对简短句子的听任。
六题判断,选择正确答语。考察了学生对课文句型的灵活运用能力。
七
七题写字母。因为有一定顺序性,填写率较高。
八题找出同类单词。考察了全册的主要单词。学生书写交差。
九题完成句子。内容都是书上平时的对话内容,部分学生做得很好,但也有很差的,原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选择句子。
十题仿写短文并画一画。大部分学生完成的较好。个别没有画出来。
二、存在的问题:
从卷面分析来看,学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。
(1)?? 学生没形成较好的答卷习惯,审
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