新教材六上第单一元“分数乘法”同步试题.docxVIP

《分数乘法》同步试题 浙江省诸暨市璜山镇化泉小学　张垚杰（初稿）浙江省诸暨市实验小学教育集团　陈菊娣（修改）浙江省诸暨市教育局教研室　汤　骥（统稿） 一、填空 1.涂一涂，算一算 ? 用加法计算： ； 用乘法计算： ； 我发现：在这里，分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是?。 考查目的：对分数乘整数意义的理解和掌握。 答案： ；；求几个相同加数的和的简便计算。? 解析：帮助学生回顾已有知识、学习新知的完整过程，加深对已学知识的理解和巩固。采用动手实践与计算归纳相结合的方式，对学生的学习方法进行指导。还要注意在该题的用乘法计算的分析中，应对先约分再计算的算法加以强调。 2.看图列式计算（求深色阴影部分的面积） ? 我发现：（1）一个数乘以分数，就是求 ； ?（2）分数乘分数，用 相乘的积作 ， 相乘的积作?。 考查目的：对一个数乘分数意义的理解，以及分数乘分数计算方法的掌握。 答案：；。? 解析：一方面，通过图形强化学生对“一个数乘分数”意义的理解；另一方面，重点回顾了分数乘分数的计算方法。对该题的具体分析，可让学生通过在纸上折一折的操作活动进行，对学习困难的学生，尤其需要加深他们对单位“1”的理解。 3.在○里填上＞，＜或者＝；在（?? ）里填上合适的数。 ○?○?○ ×(?? )＜ ×(?? )＞?(?? )×=? 考查目的：主要针对“一个（不为0）的数乘以一个大于1、等