2019年三年级语文上册 世界上第一个听诊器教学设计2 苏教版.docVIP

2019年三年级语文上册 世界上第一个听诊器教学设计2 苏教版 一、教学要求： 　　1.能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文。 　　2.初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。 3.凭借对课文的朗读感悟，懂得任何发明都来自于实践的道理，从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。 二、教学重难点：　 　　1. 通过初读，了解课文主要内容。 　　2. 通过诵读感悟，知道任何发明都来源于实践的道理。 三、教学准备： 挂图、插图、投影片、录音磁带、词卡。 四、教学过程： 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）导入新课，提出问题 　　1.你们听说过听诊器吗？谁能说说它的样子和作用。 　　2.你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗？ 　　　板书课题：13 世界上第一个听诊器 　　3.读了课题之后，你想知道些什么？ 　　（二）初读课文，自学生字新词 　　1.听课文录音朗读 　　2.学生自由读课文，进行自学 　 （1）借助拼音读准生字 　 （2）画出由生字组成的词语，想想它们在句中的意思，并标出自身不理解的地方。 　 （3）默读课文，边读边想：世界上第一个听诊器是谁发明的？它是什么样子？ 　 3.检查自学效果 （1）出示词语： 　 听诊器　肺结核　思索　紧贴　沿着　木棍 　　　分析　效果　巴黎　胸腔　凑近　跷跷 　 （2）指名读，重点读准翘舌音、后鼻音。