2019年三年级语文上册 第四单元《口语交际》导学案 湘教版.docVIP

2019年三年级语文上册 第四单元《口语交际》导学案 湘教版 学习目标： 学会策划有意义的秋游活动。 培养组织语言的能力，能清晰流畅地表明自己的观点。 培养理性、周全地思考问题的能力，学会从多种方案中筛选，保留最佳方案。 发扬主人公意识，为集体活动献计献策。 重点难点： 重点：秋游活动如何邪恶化，怎样才能既玩得开心，又节省开支。 难点：怎样的方案才能得到大家的支持和认可。 学习方法： 合作探究，设计最佳方案。 体验学习： 学习过程 师生笔记 自主思考 回顾以往的秋游活动，说说你最开心难忘的是什么？ 思考：以往的秋游活动哪些内容最受大家欢迎？哪些内容不应保留？ 读课文，明白本次交际的主要内容，进行思考设计。 小组讨论 组长当小主持人，组织大家畅所欲言，谈谈自己的主意和想法。 要求：先概括地表明自己的观点，然后再具体地说说设计方案。 同学之间取长补短，小组内一同制订更加行之有效的活动方案。 小主持人总结归纳出小组意见，准备在全班发言。 交流展示 由班长当主持人组织全班交流。 各组推荐代表填写表格，并张贴公布。 由各组小主持人做介绍。对同学的发言如有更正、补充，要等该同学发言完再说。 全班讨论，哪组提出的方案最有意义、最切实可行。 主持人进行总结，选出可采纳的方案。 课堂检测 完成表格。 地点 活动 估计 费用 快乐指数 （★） 学习反馈 通过这节课的学习，你有什么收获？ （教师个性教