2019年三年级语文上册《寓言二则》教案设计.docVIP

2019年三年级语文上册《寓言二则》教案设计 教学目标：　　　1、运用多种识字方法自主学习4个会认字，学写6个会写字，参照“我的词语库”自主积累词语。　　　2、初步感受文言文的语言特点，能够熟练地朗读课文。　　　3、了解两则寓言的寓意，并能结合自己的生活实际谈谈感想。　　　4、分角色演一演“自相矛盾”这则寓言故事。教学重点：有感情地朗读寓言故事，在朗读中了解寓言的寓意。教学难点：引导学生悟出寓言的寓意。教学准备：生字卡教学时教：2课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　第一课时　　一、谈话揭题。　　　1、同学们，这节课我们来学习寓言二则，板书课题，认识“寓”。　　　2、你听过寓言故事吗？你知道哪些寓言故事？谁来给大家说说。　　　3、听了这么多的寓言故事，现在你知道什么是寓言了吗？（寓言就是用有趣的小故事来说一个道理的文章）。　　二、初读课文，整体感知。　　　1、快速阅读课文的两则寓言，你发现了什么让你奇怪的地方？　　　 　指名学生回答后，师述：用文言写出的文章就叫文言文，它是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文，能提高语言的感情能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。　　　2、在看课文之前，你是否听过、看过这两则文言文？　　　3、自由朗读课文，要求：（1）对照译文