斑羚飞渡上课用选编.ppt

一个不光彩的角色, 是自然的侵害者和掠 夺者.由于人类的肆意 屠杀,导致了许多物种 灭绝. 一只貉（ｈé）被棒击后仍然试图站起来，屠宰者将其狠狠地踩在脚下，貉凄惨地嘶叫着，直到不能动弹． 被杀海豚的鲜血染红了整片海域． 辽宁村民将冬眠的青蛙从土中掘出晾干炼油 人与自然如何和谐相处？我将如何去做？ 人类社会，当灾难来临时，我们有多少人能做到象斑羚那样，不害人、 不苟活、视死如归？ （请说说你的见闻和感受） 斑羚飞渡精神 反思 课后作业 1、假如你是一只小斑羚，在成功飞渡后会怎样想？怎样做？ 2、请以动物身份给人类写一封信。 老师推荐 沈石溪 信息台　　斑羚，也称青羊、山羊。体长1～1.2米,形似家养的山羊,但颌(hé)下无须，雌雄都有角。四肢细长，跑得快，善于跳跃。耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。 信息台斑羚 也称青羊、山羊。体长1—1.2米,形似家养的山羊,但颌(hé)下无须，雌雄都有角。四肢细长，跑得快，善于跳跃。耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。 沈石溪：原名沈一鸣，1952年生于上海。著有小说《狼王梦》、《红奶羊》等。他的作品主角大多不是人，而是与人一样生于自然，有血有肉的动物。被称为“动物小说之王”。《斑羚飞渡》也是一篇动物小说。 走进名家 学习目标 知识目标： 1、整体感知文本内容，了解故事情节。 2、感情朗读课文，体味具体生动的描写。 能力目标： 复述故事情节，品味生动形象的语言。 情感目标： 1、感悟斑羚在危难中所表现出的智慧、勇气和自我牺牲精神； 2、培养珍视生命、关爱动物的观念。 生字注音 生词释义 主菜单 戛（ ）洛山???? 斑羚（ 　）? ???? 对峙（ ） ?蹿（ ）跳??? 斑斓（ ） ??骚（ ）动 娴（ ）熟?? 悲怆（ ）  jiá líng zhì cuàn? lán sāo? xián chuàng?  这篇文章叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。 课文描写一群被逼至绝境的羚羊，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。 概括内容 准备飞渡 斑羚飞渡 走向彩虹 一片惊慌，胡乱蹿跳 头羊吼叫，分成两列 小斑羚获得新生 老斑羚走向死亡 头羊死亡，精神永存 团队精神 故事情节 课文研读探究一 ----后有追兵，前有悬崖。 作用：为下文的情节发展作铺垫。 第一、二段写出斑羚群陷入了怎样的绝境?在文章结构上起什么作用？ 第三段写老斑羚“像流星似的笔直”坠落山崖，和“好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声 ”是什么意图？ 从侧面表现山之高、崖之险。 说明单靠个体力量，斑羚不可能跳到对面山崖。 作用：为下文的情节发展作铺垫。 课文研读探究二 感情朗读 体会悲壮 朗读详写“飞渡”的三 个自然段（9-10段）圈出动词 飞奔 勾画动词并画出飞渡示意图： 起跑 跃 跳 紧跟 钩 蹿跃出去 猛蹬 起跳 升高 落 坠落 6 米 伤 心 崖 飞 渡 简 图 老年斑羚 年轻斑羚 斑羚飞渡 飞渡示意图 一老一少（ ）到伤心崖，后（ ）了几步，突然，半大的斑羚朝前（ ）起来，差不多同时，老斑羚也快速（ ），半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一（ ），朝山涧对面（ ）去；老斑羚（ ）在后面，头一（ ），也从悬崖上（ ），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚 背上（ ）了一下，就象踏 在一块跳板上，它在空中再 度（ ），下坠的身体也再度（ ），轻巧地（ ）在对面山峰，而老斑羚（ ）山崖。 走 退 飞奔 起跑 跃 跳 紧跟 钩 窜跳出去 猛蹬 起跳 升高 落 坠落 陷入绝境 峰回路转 集体飞渡 试跳成功 简洁 复述 思考：从这群斑羚身上，我们看到羚羊具有什么样的精神？ 团结合作，舍己为人， 自我牺牲，视死如归 课文研读探究三 小说的主人公是谁？为什么？ 小说的主人公是斑羚们，因为在他们身上体现了： ①为了种族生存而自我牺牲精神 ②团队精神 ③从容赴死精神 而这些正是作者想歌颂的 谁是这场飞渡的指挥者和组织者？ 在文中它有哪些表现？ 1、第4段：“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈······表示自己也无能为力。” 2、第6段：“突然，镰刀头羊‘咩——咩’发出吼叫······透露出某种坚定不移地决心。” 3、第8段：“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拔里······