2009年河南特岗教师招聘考试真题及答案概要.docVIP

2009年河南特岗教师招聘考试真题及答案 教育学部分(50分) 　　一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分) 　　1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是 　　A.培根 　　B.夸美纽斯 　　C.赫尔巴特 　　D.赞可夫 　　2.前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是 　　A.全面和谐发展的教育理论 　　B.认知结构理论 　　C.教学与发展理论 　　D.教学过程最优化理论 　　3.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的 　　A.顺序性 　　B.阶段性 　　C.个别差异性 　　D.不平衡性 　　4.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是 　　A.社会本位价值取向 　　B.人本位价值取向 　　C.马克思主义关于人的全面发展学说 　　D.政治本位价值取向 　　5.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是 　　A.直观性原则 　　B.启发性原则 　　C.循序渐进原则 　　D.巩固性原则 　　6.把课程分为必修课程和选修课程的依据是 　　A.课程内容的组织方式 　　B.课程制定者或管理层次 　　C.课程设置的要求 　　D.课程内容所固有的属性 　　7.马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是 　　A.理论联系实际 　　B.做到因材施教 　　C.实现教育机会均等 　　D.教育与生产劳动相结合 　　8.把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是 　　A.分层教学 　　B.合作教学 　　C.小班教学 　　D.复式教学 　　9.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为 　　A.说服法 　　B.榜样法 　　C.表扬奖励与批评处分 　　D.锻炼法 　　10.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是 　　A.个别教学 　　B.小组教学 　　C.班级授课制 　　D.复式教学 　　二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共12分) 　　1.古代学校教育的特征主要表现为 　　A.阶级性 　　B.道统性 　　C.功用性 　　D.****性 　　E.刻板性 　　2.下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有 　　A.凯兴斯坦纳 　　B.卢梭 　　C.康德 　　D.小原国芳 　　E.裴斯泰洛齐 　　3.学校潜在课程主要是指 　　A.教学过程中的思想品德教育内容 　　B.学生在人际交往中受到的影响 　　C.校风、班风等制度化与非制度化的影响 　　D.未来社会要求的新科技 　　E.学校物质文化对学生所构成的各种影响 　　4.中小学体育的主要任务有 　　A.增强学生体质，促进其身体正常发育 　　B.提高运动素养，传授必要的知识技能 　　C.参加各种体育竞赛，选拔运动人才 　　D.增强体育兴趣，形成良好的精神品质 　　E.养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识 　　5.建立良好班集体的策略主要有 　　A.对学生实行****管理 　　B.树立明确的共同目标 　　C.建设一支好的学生干部队伍 　　D.培养健康的集体舆论 　　E.开展各种形式的活动 　　6.发展性评价应遵循的基本原则有 　　A.发展性原则 　　B.激励性原则 　　C.合作性原则 　　D.整体性原则 　　E.多元化原则 　　三、简答题(每小题6分，共18分) 　　1.现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面? 　　2.简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。 　　3.什么是启发性原则?贯彻该原则的基本要求是什么? 　　四、论述题(10分) 　　个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展? 　　教育心理学部分(50分) 　　一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分) 　　1.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是 　　A.有意义接受学习 　　B.有意义发现学习 　　C.发现学习 　　D.探究学习 　　2.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是 　　A.命题 　　B.命题网络 　　C.图式 　　D.产生式 　　3.一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大 　　A.努力程度 　　B.能力高低 　　C.任务难度 　　D.运气好坏 　　4.学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是